与学生一起成长的日子

冯丹丹 金玲玲



与学生一起成长的日子

冯丹丹 金玲玲

【摘 要】在目前我国中等职业学生生源综合素质不断下滑的情况下，要想达到高质量的学生教育，并非是件简单的事情，促使广大学生能够成为全方位的优秀型人才更存在较大的难度。在与学生一起成长的岁月中，收获的不仅仅是他们，更是由他们带给我的点点滴滴。

【关键词】师生 成长 人生价值观

一、创建起友好的师生关系

教师要与学生间创建起友好的师生关系，这件事情看似简单，其实在具体的实践当中存在很多的难度。作为一名班主任若想管理好一个集体，需争当每一位学生的“好朋友”，在刚刚入驻一个班级的时候，我们需要在最短的时间内对每一位学生有一个深入的了解，争取可以在任何情况下都能够叫出她们的姓名，这样才能够令学生在内心感觉到，老师是关注我的。之后可以在课下的时间找一些学生聊天，以便于能够深入的了解学生的内心想法和心理变化情况。在与学生谈话的过程当中，不管学生对事物的分析及态度怎样，都要先给予肯定，这样才能够令学生感受到老师跟自己是有着共同想法的“同类人”，无论哪种事物都具有两面性，为此，学生的认识必然会尊重班主任的思想，进而不谋而合。

二、帮助学生树立正确的人生价值观

学生在学校的主要目的就是为了学到更多的知识与专业技能，但是，学会怎样做人才是最为重要的。为此，作为班主任，其主要的任务就是教会每一位学生如何去做人。所以，需帮助学生树立起正确的人生价值观，中国古语有云：忠、孝、仁、义、礼、智、信，这是做人的主要标准，百行以孝为先。让学生理解和体会到在家要孝顺父母，在学校要尊敬师长，在外要尊老爱幼。把一些身边的实例和电视节目作为题材，以课件或其他形式来感染学生，启发学生，教育学生。对学生，在思想上坚持正面引导，潜移默化，通过"孝道"教育，帮助学生学会做人，学会做好人。

三、创建具有强大生命力的班委

在整个班集体当中，班干部是核心力量，所以需创建具有强大生命力的班级领导者、实施者。这就需要创建起一支称职的班级干部团队，所以，在班集体创建之后需要通过对每位学生大致情况的了解之后选出最适合的班干部，之后进行分别碳化，来组织各项基本活动，从学生的品德、才能入手，来进行针对性的培养，在通过甄别选择之后选出临时的班干部名单，安排临时班干部来组织各项班级活动，在具体的活动当中对她们的能力进行观察，在班级所有同学深入认识之后，再来挑选出能力突出的、适合担任班干部的学生，之后通过竞聘演讲的方式，并要求候选的班干部每人有5分钟的答学生问的时间，回答同学提出的问题，最后经过民主选举，投票选出正式班干部。

班委形成后，我就慢慢的放开手，让班干部自己管理，我只是作为参谋，班级的各项活动，譬如：黑板报、文体活动、公益劳动等让学生自行组织，参加活动之前，我安排好各班干部拿出自己的计划，活动后与班干部一起进行之前计划实施后的总结，在每项具体的活动当中我是都要参与进来的，以便于能够做到细微的观察，同时要掌握好整体的方向，确保具体活动能够按照原有计划顺利地进行，以确保可以达到预期的目标。总而言之，班干部岗位是培养学生能力的重要岗位，是促使学生综合素质得以显著提升的有效途径，同时亦是加强班级管理的重要途径。

四、充分调动学生积极能动性

在目前的很多中等职业学校当中，存在很大一部分应试教育下的学生，为此，她们更需要班主任的关心、帮助及正确引导。当下，中职学校里享乐主义现象非常显著，很多学生认为自己来学校就是为了吃喝玩乐，根本不知道何为理想、何为勤俭节约、更不知道认真学习的重要意义。这种思想表现在课堂上就是，不关心老师在讲什么、不完成作业、学习成绩一塌糊涂，有的学生迷恋于网络游戏中不能自拔，经常打架，这些问题的存在都会对学生的身心健康及成长造成很大的不利影响，甚至会妨碍到是否能顺利毕业，并且，还会对周边的学生造成恶劣的影响，致使整个学校风气下滑，为促使上述问题得到有效的解决，需不断地加强学生思想教育力度，制定出本班的“文明公约”，并和家长积极配合，对迟到和有旷课现象的学生开展正面的客观性引导，同时需客观的去看待这一部分特殊的学生，要禁止她们去看到自己的阴暗面，不可以去讨厌嫌弃她们，而是逐渐地去挖掘出每个人身上的独特潜能及闪光之处。无论是谁，都有着与他人的不同优势，这就是说，需要通过对这一类学生闪光点的挖掘，来赞扬她们，这样便能够激发起她们努力克服自身缺点的积极性，将自身的闪光点发扬光大，从而取得最大的成功，要知道，满足她们自尊心及心理需求要远远比批评所能达到的教育效果更好。为此，可以通过各类班级活动来找到这一类特殊学生身上的闪光之处，同时为她们制造出更多的条件，促使其闪光点得到最大限度地体现，激发起她们学习的积极能动性，这样才能够将更多的精力投入在学习当中。

在班主任工作的道路上，我力争用一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化，做到严中有爱，爱中求严，严得适度。用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。有人说“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”。我也以此为信条，踏实工作，做一个对学生、对家长、对学校负责的班主任，努力成为一个优秀的班主任。班主任工作是平凡的，也是伟大的。 在与学生共同成长的岁月中，一起的喜怒哀乐，一起的风雨同舟，一起的点点滴滴，都成为了我人生中最宝贵的财富。

（作者单位：抚顺市技师学院）