美国5C标准对我国英语教学评价与测试的启示

黎 楠

呼伦贝尔学院外国语学院 内蒙古海拉尔 021008

美国5C标准对我国英语教学评价与测试的启示

黎 楠

呼伦贝尔学院外国语学院 内蒙古海拉尔 021008

美国《21世纪外语学习标准》是美国国家外语教学标准，体现出当代最先进的语言习得理论。本文在解析该《标准》的基础上，探讨了该标准对我国英语教学评价与测试的启示。

美国5C标准；英语教学评价与测试；启示

一 、什么是5C标准

上个世纪末，美国颁布了《21世纪外语学习标准》，1996进行初版，当时的学习标准的适用对象是K-12( 即幼儿园至高中三年级)的学生，1999年再版，增加了汉语、俄语等9个语种的具体学习目标，适用范围扩大到大学。作为美国基础外语教育的学习标准，其核心内容可以概括为“5C”，即 Communication（沟通）, Culture（文化）, Connections（贯连）, Comparisons（比较）及Communities（社区），具体可归纳为：外语学习以交际为中心，注重学科之间的联系，注意母语与外语的比较，参加社团活动学以致用。作为美国中小学外语教学领域的指导性纲领，《标准》有着极其重要和广泛的影响。对我国现阶段的外语教育改革，也有着巨大的借鉴和启示作用。

二、英语教学评价与测试

教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。评价内容一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，英语教学评价的两个核心环节：一是对教师教学工作的评价，二是对学生学习效果的评价。……