初中体育实践教学中信息技术的应用研究①

田徽

（宁夏回族自治区中卫市中宁县鸣沙中学 宁夏中卫 755100）

初中体育实践教学中信息技术的应用研究①

田徽

（宁夏回族自治区中卫市中宁县鸣沙中学 宁夏中卫 755100）

随着新课改的不断深入，初中教学课程中也越来越开始普遍地运用到网络信息技术。而随着网络信息技术的广泛运用，不但在很大程度上提升了初中课堂教学效率，同时也让学生得到了更加全面的发展。可以说网络信息技术对初中教学有着非常重要的意义，甚至在初中体育教学上，其作用也非常重大。该文简要分析了网络信息技术在当下我国初中体育实践教学中存在的价值，并在此基础上探讨了网络信息技术在初中体育教学中的具体应用，希望能够为我国初中体育教育提供一定参考。

初中体育教学 网络信息技术 应用措施

初中体育教学不仅影响着学生健康的体质，还影响着学生各方面能力的培养，在社会不断发展的形势下，对人才的要求越来越高，这也对初中体育教学提出了更高的要求。网络信息技术运用到初中体育教学中，不仅能够让教育水平得到提升，同时还能在很大程度上提升教学效率。在初中体育教学过程中应用网络信息技术，是当下我国教育教学领域一项非常重要的改革和发展，其所具有的研究意义非常重要。

1 初中体育实践教学中应用网络信息技术的意义所在

1.1 提升初中体育实践教学的教学效率

随着我国新课改的不断深入和发展，越来越多的学校开始将网络信息技术运用到初中体育教学中，不仅让初中教学资源得到有效丰富，促使初中体育教学内容得到拓展，同时也让初中体育教学结构得到进一步改善，促使教学效率得到提升。就目前而言，我国很多初中在进行体育选课、教学以及成绩填报等诸多环节上，都开始广泛运用起网络技术，其中还有一部分学校甚至都开始借助于网络技术来辅助初中体育教学，设立体育野外生存锻炼等[1]。从教学对象角度上来看，相同的师资条件，在进行教学时运用网络信息技术来实施辅助，可以获取到更高于传统教学方法所得到的体育理论知识和专项理论学习效率，让教学效率得到提升。此外，借助于网络技术进行辅助教学能够更加方便学生学习，让学生随时随地都可以对体育内容进行学习，而且还能够让学生进行反复学习或跳跃性学习。因此，相对于传统体育教学而言，体育网络教学能够让学生更加有效地掌握教学内容。

1.2 有效地完成教学目标

初中体育教学的主要目的所在就是让学生体育学习能力和终身体育意识得到提升和增强，将更多全面发展型人才给培养出来。据相关实践研究表明，将网络信息技术运用到初中体育教学中，能够更加方便整合利用教学资源，让学生健康知识和能力通过互联网得到有效培养，促使初中学生对社会的整体适应水平和能力得到提升。而且，通过对网络信息技术的运用，能够共享网络学习资源，让学生自主学习空间得以扩展，同时还能够培养学生独立学习能力，促进学生体育意识的建立和全面均衡发展目标的树立，从而让教学目标能够得到更加有效的实现。

1.3 促进初中学生全面均衡发展

在初中体育教学中应用网络信息技术，能够让学生更加积极主动地参与到体育活动中去，提升全面测评成绩，因此，网络信息技术应用到初中体育教学中，能够让学生得到更加全面均衡的发展。在当下网络信息技术越发普及的社会背景下，使其能够辅助传统课堂教学，能够让学生对体育锻炼的自觉性和习惯性得到不断提升，而且还能够让其更加深刻地认识到终身体育意识[2]。而随着学生体育锻炼自觉性的不断提升，也就能够更好地让学生体质得以增强和强健气魄的体育目标得以实现。此外，在这种教学模式下能够让学在课余时间也可以学习到体育知识和体育技能，这对学生规律性体育锻炼习惯的养成有着很大的促进作用。

2 初中体育教学中网络信息技术的具体运用方法

2.1 应用于体育网络教学环节中

在初中体育教学中网络信息技术应用形式主要是体现在辅助教学中。就当下而言，我国初中体育教学模式依旧还是传统的教学模式，想要对其进行改革存在很大困难，因此，在初中体育教学中网络技术主要出现的形式只能是异步教学，对传统教学进行相应的辅助。例如：我国很多初中，借助于校园网络技术，运用计算机网络对体育教学进行管理[4]。而运用网络管理来控制教学进度，能够让教学课时设计得到有效把握，通过用户名注册让学生可以登录到体育教学网站上，从而就能够直接和教师进行资讯互动。借助于网络来管理课程，能够让网络自身独特技术和优势得到充分发挥，学生运用“刷卡”方式来进行上课，这样就能对学生的上课情况进行自动登记，让老师能够更加掌握住学生上课情况[3]。此外，计算机还能够对学生学习成绩进行定期统计，学生成绩是否合格也能够自动反映出来。

2.2 应用于体育教务管理环节

在初中体育教务管理环节上运用网络信息技术具有着非常重要的意义。有效地管理好体育课程是体育教务管理的主要工作职责，不管是在学生对课程选择上，还是在课程监督上，或者是在统计学生体育成绩上，都有着非常重要的应用价值。当下我国很多初中都将体育教学管理软件应用到了体育教务管理环节中，这种软件最为突出优点就是在操作上更加简单便捷，能够有效管理好学生信息、师资力量、课程监督以及成绩查询等多个环节。通过将网络技术运用到体育教务管理中，可以实现严格的系统管理，促使网络管理过程中学生信息安全能够得到有效保障。教务管理环节中的课程、选课、学生以及成绩管理，在网络结构的安排管理上，都能够得到非常具体安排，不但让初中的管理效率得到提升，同时也能够让学生在进行登录查询时更加方便、快捷。

2.3 应用到学生评价体系中

在初中体育教学中的学生评价体系上应用网络信息技术，能够让统计效率得到很大程度提升。借助于网络技术能够将非常有序的综合成绩评价体系建立起来，这样就能够统一记录好学生在上体育课时情况，让课程记录的准确性得到保障，教师也能够在每节课上有效登记好每一个学生的上课情况。学生评价系统中只有教师能够登陆到系统的维护管理中，让系统得以独立操纵，这样就能让录入信息安全性得到保障，没有密码则无法登陆到系统中，从而也就无法对系统中的内容和信息进行修改。对学生成绩间确认和记录，能够让定期对学生成绩和综合成绩进行汇总和评定工作更加方便、快捷。和传统教学相比较，借助于网络技术来评价学生的综合成绩，所评价出来的结果更加具有正确性和全面性，而且还能让统计计算时间得到很大程度的减少，促使工作效率得到提升。

3 结语

总而言之，在初中体育实践教学中应用网络信息技术，相对于传统体育教学更加具有优势，不但能够让学生体育知识来源结构以及学习方式得到很大程度的改善，而且还能有效地促进学生体育学习能力的培养和终身学习习惯的养成。同时网络信息技术的异步教学性质和现代化教学手段，对初中教学模式的探索，教学改革的深入都有着非常重要的推动效果。

[1]孙宏志，解月光.信息技术应用有效性的评价指标体系研究——以初中物理课堂教学为例[J].现代教育技术，2013(2)：31-36.

[2]赵金枝，张玲霞.信息技术应用于初中体育教学的尝试[J].中国教育技术装备，2016(11)：28-29.

[3]谢红敏.现代信息技术对初中体育教学的影响分析[J].中国教育技术装备，2015(9)：121-122.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.107

G807

A

2095-2813(2016)12(a)-0107-02

田徽（1983，2—），男，汉，宁夏中卫人，本科，中学二级，研究方向：体育教学研究。