接受理论视域下的体育明星对青少年体育行为的影响分析

郝晓辉



接受理论视域下的体育明星对青少年体育行为的影响分析

郝晓辉

河南大学体育学院，河南 开封475000

摘要：本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，以接受理论为切入点，将体育明星作为接受客体，青少年为接受主体，对体育明星对青少年体育行为的影响进行分阶段的归纳分析。研究认为体育明星对青少年体育行为分初级接受阶段、重复学习阶段、深化吸收阶段、精益成熟阶段，各阶段相互联系、相互渗透。了解青少年体育行为的接受过程，能进一步促进青少年体育行为的健康发展。

关键词：接受理论；体育明星；青少年体育行为

21世纪以来，体育全球化加快了我国竞技体育事业的发展，涌现了众多体育明星，他们在竞技场上展现出精湛的运动技艺和崭新的精神面貌，自信、乐观、开放、进取的形象通过不同传播渠道被青少年所熟悉和接受，并潜移默化地影响着青少年的体育行为。

近年来，许多学者从美学、语言学、和文学角度对接受理论进行了相关研究，分析了接受理论的起源、发展，并提出了接受理论对其发展的建议与措施，但是运用接受理论对体育学科所开展的研究较少。

本文运用接受理论开展体育明星与青少年体育行为的影响分析研究，首先，可以更好发挥体育明星的社会作用，促进青少年体育行为积极健康发展；其次，丰富接受理论的理论内涵，发展接受理论的实际应用价值；最后，将接受理论运用到体育学科的发展，为体育学科发展注入新鲜血液，提供新的理论指导方式。……