图像阅读在高中语文教学中的应用分析

张传玲

摘 要：图像阅读是当前十分流行的阅读方式，高中语文教学要结合实际，与时俱进，把图像阅读这一全新的阅读方式应用到高中语文教学中，引导学生进行图像阅读，进而培养学生的情境想象力与理解能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，以提高高中语文的教学水平。

关键词：图像阅读；高中语文；应用分析

随着时代的发展，现代通信技术特别是网络的高度发展，使得现在的高中生已经可以通过多个途径获取信息知识，这一变化对高中语文阅读教学提出了更高的要求，传统的教育方法已经不能满足高中生的需要。图像阅读作为一种全新的阅读方式，凭借其丰富的教育内容和新颖活泼的教学形式顺应了信息时代高中生的特殊需求，对于提高高中生的阅读水平有很大的促进作用。

一、图像阅读简介

图像阅读是一种新兴的阅读方式，指的是学生对图像作品在观看的基础上进行进一步的分析、思考，进而形成自己的见解领悟。学生进行图像阅读时，除了运用双眼，还要动用自己的想象力与联想能力，结合个人记忆与个性化的思考方式对图像进行二次创造与理解。所以，学生在进行图像阅读时不仅仅是一个单纯的视觉过程，同时还是一个由表及里、思考并进行创造的过程，所以图像阅读对于学生的思维能力以及审美能力的提升都有相当大的作用。

图像作品展现了现实生活中最具有典型性的内容，学生在接受的过程中需要动用想象、感情、思维等，进而构成一个复杂的内心活动，这一过程可以促进学生阅读能力的提高，进而有助于培养学生的语文素养。……