新课程背景下高中物理演示实验教学研究

连自强

摘 要：在高中阶段的物理教学之中，物理演示实验占据了教学的重要部分，成为教师教学的重要手段和学生学习的重要内容。新课程背景下的高中物理教育，尤为重视物理演示实验教学的部分。本文在分析当前高中物理演示实验教学的基础上，试图探讨高中物理演示实验教学的改进措施和提高手段。

关键词：新课程改革；高中物理教学；演示实验

一、高中物理演示实验教学的现状

物理演示实验一直是物理教学的一种教学方法，但在传统的以应试为目标和内容的教学模式上，物理演示实验的重要性并不突出，在物理教学实践中的作用也不明显。在新课程标准改革后，物理演示实验教学逐步凸显出它的重要性，以其重视趣味性、实用性的特点以及对学生物理素养的培养和好奇心的培育成为物理教学的重要手段。但纵观当前的物理演示实验教学仍然能够发现不少方法和手段上的问题和缺陷，这些因素直接制约了物理实验教学的效果。

由于应试教育的长期影响和师资力量、试验器具的缺乏，学校和教师对于高中物理演示实验教学缺乏重视。不少教师会以讲解的形式教授物理演示实验，将实验课程变成了教师讲课，将学生操作变成了照本宣科。这种对于演示实验的忽视导致高中物理的演示实验教学流于形式，无法达成培养学生兴趣、锻炼学生动手能力的目的。

二、高中物理演示实验教学的方法