艺术设计概论与教育

黄毅（湖南人文科技学院，湖南 娄底　417000）

艺术设计概论与教育

黄毅
（湖南人文科技学院，湖南 娄底417000）

设计是人类对创作活动的规划和构思，是为了人们未来的生活世界勾画出蓝图的活动。在这里，设计体现了人类生产区别于动物本能的根本特点。马克思在《资本论》中曾经对建筑师的活动与蜜蜂构筑蜂房的活动做了生动的比较。尽管蜜蜂构筑蜂房的本领使许多建筑师干到惭愧，但是在蹩脚的建筑师也有比蜜蜂高明的地方，因为他在动手之前已经在自己头脑中以观念的形式把他建成了。他所要达到的目标是他事先确定的，并且以表象的形式存在于实践过程之前。这说明，设计不仅是面向未来的，而且具有合目的性与规律性的特征。

设计；实用性；大学教育

艺术设计是整个工业设计的重要组成部分，也是实现文化创意的主要手段。他在整个社会的物质文明和精神文明建设中发挥着越来越大的最用。针对此本文对此做了一些个人阐述，希望能对大家有所帮助。

一、现代设计对人们的影响

劳动创造了人类，人类从制造工具开始就逐渐有了原始的设计意识，并逐渐发展成为艺术设计近现代工业化的进程促进了艺术设计活动的繁荣发展，催生了现代艺术设计教育事业。艺术设计专业高等教育在各国的艺术设计教育实践中逐渐成熟、定型。

二、艺术设计的构成理念

（一）艺术设计理念不是一种物品，而是物、人、事的一种状态，我们称之为艺术设计理念态。一种人、事、物的状态是否能被认为是艺术设计理念态，是受到特定时空中的意识形态决定的。所以，艺术设计理念是一种文化生产。而这样一种文化生产和别的文化生产相比，它的特殊性在于，作为文化生产的艺术设计理念是为文化本身找出路的自我生产。所以，艺术设计理念生产必定和主流意识形态具有足够的差异性，并依靠这种差异性来反思主流意识形态，为主流意识形态的麻醉力消毒，提供主流意识形态的替代型模式。这种反思和替代是有有效期的，有效期过后，它将成为主流意识形态的新的成分。因此，艺术设计理念生产是意识形态的自我否定机制。

艺术设计理念是一种文化生产，所以我们必须在文化研究的基础上建立我们的艺术设计理念工作。总体艺术设计理念就是以文化研究为基础的艺术设计理念生产。其使命是，通过文化研究成为有知者，通过实验性的试错行为称为无知者。其使命是发现比现实世界更广大的可能世界。可能世界的呈现，可能社会的现实化过程，便是社会的进化过程。

艺术设计理念具有一定的有效期----保鲜期，也因为它是在特定的历史时空中被生产和维持其艺术设计理念态的，因此，艺术设计理念生产是历史性的。有效的艺术设计理念生产必定同时是一种历史批判。因为它要从系统中来，最终目的还是要回到系统中，改变系统，所以它是社会性的。有效的艺术设计理念创作必定同时是一种社会批判。因为它的目的是改造系统，所以，异于日常生活的艺术设计理念却必须要被编织在日常生活之中。艺术设计理念必须要改变生活。我们要相信，生活是可以改变的，生活也是在一定程度上可以加以想象的，尽管它可能并不是可以设计的。

艺术设计理念是社会性的，它不是由个人的灵感单值地决定的。所以，我们反对天才论和灵感论。因为它是社会性的，我们把艺术设计理念生产理解成一个面对任务，创造性地解决任务的过程。我们相信艺术设计理念态是经由有效的工作过程所推出的。

艺术设计理念是一种文化生产，所以艺术设计理念家本身也是一种文化产品，所以艺术设计理念家是可以训练的。而创作的过程本身既是改变现实的过程，也将是改变自我的过程。艺术设计理念生产必须要改变艺术设计理念家。

（二）实用性。

艺术设计是为人服务的，涉及衣、食、住、行、用等各个方面，是设计者将艺术的形式美结合社会状况、文化背景、地理环境、经济条件、科技水平。市场竞争、特殊要求等因素，设计出既有实用功能，又有认知功能和审美功能的产品，有针对性、有条件地满足人们的物质需求和精神需求的活动。

三、对设计的总结

通过改变艺术设计理念，来改变语言。通过改变语言，来改变整个世界。在文化研究的视野里，每一个物、每一个人、每一件事，都和整个世界息息相关，互相构成----故曰总体艺术设计理念。总体艺术设计理念最终是促使人和世界的进化的工具。

［1］胡议丹，胡佳；浅谈环境艺术设计及其个性化，现代情报，2004，03。

［2］李斌，艺术设计中的材料美学，文艺争鸣，2010，10。

（接上页）和依据。

西藏应急管理尚处于起步阶段，在加强“一案三制”建设的同时，应更多地重视影响西藏应急管理能力建设的制约因素，树立全面、科学和可持续的应急管理观，紧密结合西藏实际，走出一条具有西藏特点的应急管理路子，让应急管理有效地服务于西藏长治久安和经济社会跨越式发展。

注释：

①“六个西藏”是指富裕西藏、和谐西藏、幸福西藏、法治西藏、文明西藏、美丽西藏。

［1］赵明霞.论影响西藏公共危机管理的特殊因素［J］.民族论坛（学术版），2011（12）：51.

［2］中华人民共和国民政部.

http：//202.108.98.30/defaultQuery？shengji=%CE%F7%B2%D8%D7%D4%D6% CE%C7%F8%28%B2%D8%29&diji=-1&xianji=-1.

［3］中国西藏新闻网.http：//www.chinatibetnews. com/2014/0805/1350782.shtml.

［4］王跃，王娟丽.西藏民族区域自治地方政府管理方式创新探析［A］.吴开松，方付建.民族地区社会管理创新［C］.北京：民族出版社，2012：4-5.

J50

A

1671-864X（2016）05-0168-01

何成都（1984-），男，四川广元人，西藏民族大学管理学院2013级硕士研究生，主要研究方向为民族地区公共管理。

倪洁（1984-），男，四川安县人，西藏民族大学管理学院2014级硕士研究生，主要研究方向为民族地区公共管理。