高中语文阅读教学的情感体验探索

陈英

【摘要】很长时间以来，高中语文阅读教学的模式使得学生们的记忆能力得到提高，理解能力越来越好同时判断能力也得到了一定的锻炼。但遗憾的是同学们的想象能力以及创造能力等还是比较差的，同学们的个性没有得到很好的发展。

【关键词】高中语文；情感体验；发展

高中语文阅读的教学，既要注重教育理论，又要注重文学理论，必须要强化同学们的情感体验，同时还要培养同学们阅读的想象力以及创造力。

一、高中语文阅读教学过程中的情感体验

对于高中语文教学而言，阅读教学占有着非常重要的地位，在高中语文阅读教学的过程中，需要注意的就是阅读主体的情感体验。我们通常所说的情感其实就是人类一种非常重要的心理现象，它有着非常特别的特征跟功能，这些都能够对人产生影响，如果在高中语文阅读过程中能产生情感上的共鸣，那样就能达到预期的阅读效果，还可以让学生们的想象力和创造力得到锻炼，最终才能实现从多个方面来使学生们的阅读水平得到提高。对于高中语文阅读教学而言这是非常重要的，也是阅读教学的目的之所在，所以对这方面内容的要求很高。目前，我们国家高中的语文教材中，课本上的内容都有着非常大的感染力，同时也有很深的人文内涵，课本所展现给学生们的就是一个丰富的世界，一个多姿多彩的情感世界。所以，在高中语文阅读教学过程中，阅读老师就要学会抓住，并且要善于去挖掘课文中所蕴含的情感因素，然后对此进行一些比较的编排跟设计，这样就会让同学们在积极主动的思维以及情感活动中，进一步加深对文章内容的理解和体验。……