门风与涵养

2016-12-03 17:14:47于丹
小学教学研究·新小读者 2016年11期
关键词:设计

于丹

那时我刚从台湾回来,我感受很深的是他们的教养。

在台北一家小店,我看中了一套非常漂亮的茶具,折合人民币200多元。店主是一个胖胖的男孩,他骄傲地告诉我,这是他的团队设计的,获得过台湾最高设计金奖。

我请他给我包起来,他却认真地从里面抠出一个小茶杯说,这个杯子当摆设,设计感很强,但用来喝水会很烫,您考虑一下要不要。

我遗憾地放弃了,又看中一个不到100元的小茶海。他提醒我说,这不是台湾设计。

他让我很惶惑,我说你还要不要卖东西?他说正因为我要卖东西,才要说清楚,否则我卖的东西烫了人,人家会说我不诚信,生意也不会长久,我是要开百年老店的。

最后,我买了一把柴烧壶。我很高兴,因为我买到的是台湾最好的产品。

从台湾临走前,我去了88岁的大姨家吃饭。小舅妈70多岁了,在大姐面前像小媳妇一样毕恭毕敬;40多岁的孙子,事业极为成功,看见奶奶下巴上沾了饭粒,会赶紧站起来给她擦掉;老人爱说车轱辘话,故事光我就听了七八遍了,孙子们听的次数总有上百遍,但他们一言不发地看着老人,一点儿都不打断。

我们总希望孩子学习高精尖的东西,但损失的是家教和门风,是做人的常识与底线。

有一次聚餐,朋友带着孩子。孩子爬上桌,像飞轮一样拼命转动菜台,什么好吃就往自己嘴里抢。我问朋友,你不管管孩子?他说,现代教育要解放天性,不能拿老一套束缚孩子。

他没有想过,一个孩子最后是要进入社会的,如果漠视别人的存在,当别人的权利受到伤害的时候,他的天性能保证他一生幸福吗?……

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