高职院校思想政治课教师队伍建设方法研究

范明明

摘 要：大学生是国家建设重要力量，其专业知识水平和思想成长历来被全社会关注，更是党和政府重视工作之一。而作为高职高专院校的思想政治课教师，是学生思想成长的第一责任人。俗话说“打铁先需自身硬”，在当前我国各方面建设对大学生思想政治教育要求越来越高的今天，我们教师自身必须苦练本领，在教书的时候更要育人，培养符合国家需求，对社会有益的人才。

关键词：思想政治教育 教学策略 社会实践

自从改革开放以来，特别是进入21世纪，中国社会环境快速变化引发了人们对于人生价值观重新定义。各种新思维冲击着社会每一个角落，特别是大学校园。从而产生了一系列问题：比如学生炫富，盲目攀比。老师把精力放在炒股，放在校外等不良现象。而解决以上问题我认为应从以下几个方面入手。[1]

一、高职高专院校思想政治课教师提高策略

1.当今思想政治课现状堪忧

专业水平始终是我们思想政治（以下简称思政）教师的立身之本。但是遗憾的是从当前高职高专院校思政课教师队伍来看，存在着教师专业知识不完善，部分教师跨学科教学等问题。更触目惊心的是有的思政教师上课前甚至是临阵磨枪，对思政教育是一知半解。特别是一些高职学校普遍重视工具学科，而思政课却存在着“营养失衡，开工不足”的情况。而外部环境伴随着我国各方面建设快速发展，各种社会思潮日新月异，思政无用论也影响着一批人。但是从一些社会热点事件我们不难看出一些具有高学历，高技能，高智商的“三高”人才。往往因为价值观，世界观发生了扭曲，犯下了令人惋惜的错误。从而也说明了我们思政课必要性和重要性。只有“真做功”“做真功”，把我们的思政教育用到实处，才能杜绝上述事情的发生。[2]

2.精心铸造思政教师队伍

要想扭转以上的不利局面，我们必须在心中重新定位思政教育重要性。要始终怀着敬畏之心，从内心深处热爱这门学科，具有强烈的认同感和使命感。我们在思想上跟党中央保持高度一致，认真领会习近平总书记关于“中国梦”“社会主义核心价值观”等重要思想产述。把讲话精神与我们本职工作整合起来。明确和把握教学方向和宗旨。严格执行思政教师的准入制度，对其言论、举止有悖于制度要求的实施“零容忍”。实施更加严格的考核制度，考核要常态化，采用一票否决制。从制度上保证其思想上的纯洁性，教学上的可行性。建成一支具有战斗力的铁军。

二、潜心耕耘，提高自身业务水平

1.让科研成为教学水平的助推器

随着新课程改革的全面铺开，要想更好开展思政教学工作，把学生吸引进教室，而不是推进教室。课程实施是关键的一环。在具体环节中，我们应坚持科研与教学相辅相成。遗憾的是我们很多教师对于教学还算重视，但是对于科研就望而却步了。科研是教学的发酵剂，只有在科研领域取得了进步，才能带动我们教学水平的提高。反之课堂又是播种科研种子的沃土，检验并促进教学水平的提高。在过程中要注重教学和科研之间时间精力科学配比。同时实施奖罚问责机制。让科研成为我们喜闻乐见，不可或缺的工作助手。坚决从制度上保障科研机制在思政教育领域的落地生根，开花结果。

2.百花齐放，告别单一教学模式

注重多种教学方法使用，有的教师在教学中往往是照本宣科，方法单一。时间长了，学生难免产生厌学的情绪。但教学之法无所谓新旧，只要我们适度调整，有些看似“鸡肋”，实则“大餐”。比如说注重教学反思的作用，很多教师认为反思是初高中的一种教学行为，并不适合大学所以不重视，甚至被遗忘。但恰恰相反，反思不但能查缺补漏，完善我们的教学环节。更能促使我们发现教学中的新问题，新方法。而这些往往能产生新的科研课题。成为我们教学科研的催化剂。是我们业务上成长的良师益友

三、让社会实践成为思政教师的大课堂

1.重视社会实践在思政教育中的作用

众所周知思政教育是一门理论性很强的学科，“闭门造车”已经脱离了现在教育模式。倒逼我们必须走出校园，走出书本的禁锢。多参加社会实践活动。并以此为平台，为我们的教学理论汲取更多的素材。用大量的社会事件，案例及我们的在活动中所思所得支撑这个大平台。书本上内容才能跃然纸上，更加具体，更有说服力。要深入用人单位去了解其人才需求，发展趋势，企业文化。我们要根据其企业特点，做出本校学生就业的详案，实现学生和用人单位的无缝对接。释放思政教育的无穷魅力，让大学生油然而生喜欢上这门课程，并用它来武装自己的头脑。我相信在此过程中教师也能收获颇丰。

2.在社会实践中成长

社会实践对于高职教师来说是一间更加广阔的课堂，特别是习近平总书记提出群众路线以后。做为思政教师，我们应把群众路线与学校的社会实践相结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。真正的深入实践一线中去，杜绝纸上谈兵，一切想当然的思想。我们要和学生一起，无论是落后地区还是发达省市。我们都要做到初心不变，本色不变。即要做好宣传讲解党的方针和线老师的角色。又要做好放低姿态，虚心学习的学生本位。让自己头脑中的理论在实践中得到升华。不仅要认知我国在各方面取得的巨大的成就，明确只有坚持党的领导，我们的国家才能实现伟大的中国梦这一重要科学论断。实现思政课教师理论和实践的双重提高。

高校思政课教师各方面能力的提高，不是一朝一夕之功，是一个充满汗水和泪水的过程。但只要我们坚持党的领导，以踏石留印，抓铁露痕的魄力就能成为一名优秀的思政教师，就能塑造学生正确的人生价值观，做好他们的领路人，为国家为社会培养出优秀人才。

参考文献

[1]杨高 高职院校思政课教师队伍建设存在的问题及对策研究[J] 理论观察 2012年第一期 130-131

[2]苑秀芹 高职思政课教师职业发展困境及发展战略[J] 科技经济市场2014（11） 193-194