浅谈如何引导学生对自然科学的探索

彭 杰

(贵州省威宁县玉龙乡营寨小学 贵州 威宁 553100)

浅谈如何引导学生对自然科学的探索

彭 杰

(贵州省威宁县玉龙乡营寨小学 贵州 威宁 553100)

小学科学课是一门新课程改革设置的新学科，《科学课程标准》指出：小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究语，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。那么每一位教师都担负着向学生进行科学教育的重任，我们又怎样引导学生对自然科学的探索呢？我认为有以下几点：

1 唤起学生的兴趣

俗语说得好：“兴趣是最好的老师。”孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生获取知识的动力，是学习取得成功的最重要的保证，学生如果对学生感兴趣，就会乐于学习，学习效率也会比较高。任何教育，只有在真正激发了学生的学习兴趣后才能取得最大的效益。作为教师首先是发挥主导作用，就是要能够让学生乐于学生，就是要千方百计地激发学生学习的积极性，调动孩子们的学习主观能动性。从而达到自愿学习，自主学习的状态。这样才能够使学生学到知识，例如我在组织五年级科学课《象火箭那样启动小车》一课时为了让学生能够带着兴趣更好地了解反冲力的作用和反冲力的方向，上课时我先让学生玩气球，拿一些五颜六色的气球发给学生，比谁吹了放得远。……