浅析案例教学法在Flash教学中的运用

耿春梅

（ 滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000 ）

浅析案例教学法在Flash教学中的运用

耿春梅

（ 滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000 ）

目前，案例教学在Flash课堂教学中已经得到了广泛的应用。在分析案例教学在Flash课堂中的运用优势与现状的基础上，以运动动画为例进行了案例设计，提出基于“整-分-整”的案例设计模式，并注重知识的纵向贯通，确保案例教学中案例选取的科学性，提高了案例教学的教学质量。

案例教学； Flash课堂教学； 案例设计

1. 案例教学法在Flash课堂教学中的运用优势与现状分析

所谓案例教学法，即改变传统教学的以本为主的思路，运用案例进行实践教学，变注入式概念讲解为以学生为主体的教学，注重学生的自主学习、合作学习、研究学习等方面能力的培养，是一种探索性学习的开发式教学方法。

Flash课程是一门声形并茂的重实践性课程，单单依靠抽象的理论讲解显然达不到应有的教学目的。首先，Flash课程是一门基于软件使用的操作性课程。作为Flash作品开发与创作的入门要求即为对Flash软件操作界面的掌握。这分为Flash软件时间轴、菜单栏、工具栏、面板区以及舞台区等。如果仅仅局限于传统教学的方法，教师将软件界面及工具栏等各个功能进行逐一介绍，学生很难有感官的认识，难以激发学生的学习兴趣。其次，Flash教学的第二个层面是功能性教学。这方面教学知识有元件、逐帧动画、遮罩动画、引导动画、补间动画、编程互动等等。功能性教学若脱离实例更是无法谈及，单纯的口头传述是不可能提高学生的动画设计能力的。……