关于民办高校学生日常管理与思想政治教育研究

丁娟　高利岩

摘 要：加强民办高校学生的日常管理与思想政治教育，培养“四讲四有”的大学生，推进民办高校学生管理的精细化、精准化与实效性。加强学生的思想政治教育与党团支部建设，引导学生树立正确的价值取向。在学风、班风建设上下功夫，营造良好校风，培养高品质的学生为己任，注重民办高校的品牌建设，扩大民办高校的品牌影响力。

关键词：民办高校 大学生日常管理 班级管理与建设

秉承学校立德树人，培养应用型、创新型高品质人才的目标，结合XX学院实际与学生所在年级的特点，扎实做好班级学生日常管理与服务工作，切实以“学生为本”，全心全意为学生服务。以学生需求为导向，与时俱进，不断提升工作能力、水平与方法，以不断提高服务学生的精准性与实效性，扎扎实实落实推进院校的各项学生管理与教育工作。[1]

一、思想政治教育与安全教育工作

把住思政教育的关键点，掌握学生的思想特点进行教育引导。通过年级会与主题班会、分组讨论等形式组织学生认真学习并践行社会主义核心价值观、“三严三实”、“解放思想大讨论”“两学一做”的会议精神等。各党支部的党员们应以身作则，充分发挥党员的先锋模范作用，深入贯彻落实“八破八立”、带领全体同学切实将社会主义核心价值观等内化于心、外化于行，倡导从自身做起，准确定位，不断增强理论素养，提高政治觉悟，教育引导学生做社会主义核心价值观等理论的践行者与传播者，将社会主义核心价值观切实落实到学习工作生活中，让价值观等入脑入耳入心，以实际行动自觉践行“两学一做”。扎实、认真做好支部建设与党员的发展工作，加强党团课培训，党团培训全覆盖，选拔、培养、推荐、使用优秀积极分子，发挥积极分子的模范带头作用，各班团支书记召开各类主题班会，营造浓厚爱国、爱家、爱校的正确价值取向，树立坚定政治信念，不断为党注入新鲜血液。

安全教育常抓不懈。首先，抓好宿舍安全教育与稳定工作，严查与教育两手抓，多管齐下，确保学生的住宿安全。坚持每周宿舍检查全覆盖与重点宿舍重点关注，自查与院宿管委员会、校安全委员会检查相结合，逐步构建起宿舍安全管理体系，做到“三及时”--发现问题及时解决，发现隐患及时排除，发现违规行为及时处置处理，杜绝夜不归宿、禁烟等，严抓共管，努力营造学生温馨和谐安全的宿舍居住环境。其次，做好安全教育记录，尤其假期去向及返校情况登记，做好学生的饮食安全、交通安全、出游安全、财产安全、防盗防骗防火安全教育、消费安全教育等，培养学生的安全意识、学会自我保护，树立正确的消费观，注意辨识消费陷阱，培养学生的安全意识，提高学生抵御安全隐患与风险的能力。[2]

二、学风、班风、校风建设

坚持以学风促班风，以班风促校风的建设，营造浓郁学习氛围，成果显著。

1.学风建设方面

加强学风建设成效显著。以某位辅导员所带班级（2013级）截止到（2015年12月）为例，截至到目前为止某导员所带班现有在校生298名，拿到会计从业资格证的共计278人，通过率累计达93%；考取初级会计师的累计 193人；今年会计从业资格的报名人数为 184人。另外学生也多元规划自己的大学生涯，不断进行人生的原始资本积累，报考理财规划师、银行从业资格证书、统计证等各类财会类专业技能类证书，报考ACCA与CMA、报名学习第二专业与北京交通大学的二学历，积极参加第二课堂的活动，增强自身的综合素质，学习风气浓厚、积极、向上。

2.班风建设方面

班风建设方面，笔者将以13级某典型班级为实例进行分析并提出相应的实用性解决办法。根据年级特点，提出创新班级建设、改革与管理方面的可操作性强的建议

（1）班风建设实例剖析

会计13XX班是某导员于2015年1月份接手的后接班，原辅导员已离职；在其接手时，这个班有两个班长；在班级具体工作中，出现了两位班长互相推诿扯皮的状况，极大的影响了班级的工作。这个班的学风较差，30名同学的成绩除一名同学外，其它同学的成绩都在年级的后30%，早晚自习、上课的出勤率差，1/3甚至1/2的学生旷课、旷自习的状况时常发生；班风差，凝聚力不强，集体意识差，违反校规校纪的情况时有发生，部分同学惯常在未经请假批准的情况下，私自外出，甚至某些班委带头，影响恶劣。班里同学各自为政，大部分同学只关心自己的利益，并不太关注集体利益，甚至当个人利益与集体利益发生冲突时，不自觉的就会倾向于个人利益。本班更换了四任班长、团支书；现任班长、团支书为第四任，经过为期一个学期的整顿，目前整个班级的班风、学风有了很大改观，整个班级的凝聚力、向心力也在日益加强。[3]

根据本班的特殊班情，“先兵后礼”与“先礼后兵”相结合，以“发展进步力量，争取中间力量，孤立顽固力量”为策略方针，做到“对症下药，逐个击破”，力求“有理、有力、有节”，做好学生的思想教育与引导，依据思想决定态度、态度决定行动、行动决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，一个人的思想高度、人生格局，决定一个人的人生成就。最终达到变成学风、班风、凝聚力良好班级的目标。第一、关于班风整顿。所谓“发展进步力量，争取中间力量，”针对本班前1/3各方面表现良好，积极主动要求进步的同学，发挥这部分同学的影响力，以带动中间的那1/3同学，这样一来，这个班级的2/3的同学就团结到一起来了，“孤立顽固力量”针对的是顽固分子，通过与这些同学及周围同学的个别谈话、并与家长进行沟通交流，了解这些学生的日常行为、思想动态与成长背景，寻找到突破点，、“礼”与“兵”结合，所谓“礼”利用班会或年级会向同学们讲明院校班的相关规定及违规违纪行为处理办法。所谓“兵”严格依照《本科生手册》等校规校纪处理违纪行为，坚持“查处一个，处理一个”，绝不姑息纵容。做到“对症下药，逐个击破”，步步为营、稳扎稳打，从根本上扭转班里的“不正之风”，逐渐树立良好的班风。第二、关于学风整顿。实行班级“一对一”结对子的方法，让会计13XX班与“红旗班集体”“优良学风班”结对子，让良好风气潜移默化中感染这个班级，发挥优良班级体带动差班的作用，激发13XX班的集体意识，增强凝聚力与向心力。第三、关于班级干部的选拔、培养、使用与建设。坚持毛遂自荐与民主选举相结合；选举出具有领导力、公信力富有责任心、敢担当的同学来担任；为班里领导班子建设打好基础；发挥好班干部的模范带头作用。班长例会制与班干部交流会相结合。辅导员每周召开班长例会，听取各班汇报工作并给予相应指导。要求班级的班干们定期召开班干部工作交流会，集思广益，加强主要班干部的相互交流、协作，交流工作经验、分享工作方法，好经验与好方法并进行推广，实现“纵横联合”管理，实现学生的“三自”教育即自我教育、自我服务、自我管理。实行“一帮一带”或者“多帮多带”，形成了班级齐头并进、奋力争先的良好氛围。实现以班风促学风、校风建设，形成良性循环。

（2）班级管理与建设进行改革与创新

以班级为单位实行分类分层管理。以同学们的职业去向为导向，划分为“考研圈”、“就业圈”、“出国留学圈”、“创业圈”等，根据每个圈同学的需求，举办专门针对性的讲座与座谈会等，力争做到按需供给服务。就“考研圈”，与专业考研机构合作举办了考研讲座与邀请专家现场为考研学生答疑解惑，鼓励学生积极参加学习交流会，学习借鉴“他山之石，以攻玉”。利用校友与院领导牵线搭桥，特邀校外注册会计师方面的专家为“就业圈”同学进行会计职业生涯规划的教育，帮助同学们加强专业认知与就业认知，让同学们了解如何成长为行业的翘楚。向 “创业圈”的同学进行创业政策教育，学习教育部与国家工商总局制作的《大学生自主创业宣传手册》等，抓住学校为创业者搭建的创新创业孵化园契机，鼓励支持引导有志于创业的学生大胆进行创新创业实践。“出国留学圈”的同学，推介学校的海外课堂项目，将进一步广普及、深挖掘，大力推进海外课堂，惠及更多学生，扩大受益覆盖面，培养与国际接轨的高水平、高能力、高品质的大学生。良好的学风、班风成就了文明、积极、向上的校园风气。

扎根一线，不断总结、反思、学习、创新、共享、开放，兢兢业业把工作做好做实，严格秉承“三严三实”自觉践行“两学一做”， 推进民办高校学生的日常管理与教育工作。

参考文献

[1]《党的十八届五中全会<建议>学习辅导百问》，党建读物出版社、学习出版社2015年版。

[2]《习近平总书记系列重要讲话读本》，学习出版社、人民出版社出2016年版。

[3] 《民办高校大学生思想政治工作调查报告》[本文系2015年度教育部人文社会科学研究专项任务项目《中国梦语境下民办高校大学生社会主义核心价值观培育与践行研究》（编号：15JDSZ2084）阶段成果]。