探析高中语文教学在激发学生潜能方面的作用

顾振祥

摘 要：随着我国教育事业的进步和改革的深入，我国的高中语文教学的总体水平也得到了进一步的提升和发展。在进行教学的过程中，想要更好的取得一定的成绩，只注重对学生进行知识的讲解和指导，对于学生成绩的提高作用也是很小的，而通过教师的指导和帮助，激发出学生学习语文的兴趣，才能更好的激发起学生内在的学习潜能，对于高中语文的教学和学习才能有更大的帮助。接下来，本文就针对这一问题进行研究和分析。

关键词：高中语文 激发潜能 教学

随着我国教育水平的进步和社会的发展，现代人们对于教育的要求也更高，同时还向着多元化的发展方向进行，因此在时代的发展下，人们对于教育的认识和作用也有着更深刻的认识和理解。高中语文作为一门培养学生综合能力的主要学科，身上的责任也是十分重要的，不仅在学习的过程中要帮助传递更多深奥的语文知识，同时教师还能通过高中语文的教学，来激发学生的潜能。因此接下来本文就针对高中语文教学在激发学生潜能方面的作用进行详细的研究和分析，希望更好的带动我国教育事业的发展。

一、现阶段我国高中语文教学中存在的基本问题

1.教师的教学观念相对比较落后

现阶段我国虽然在实行新课改的教学理念和要求，但是由于传统教学方式的影响比较大，因此在教学的过程中，教师的教学方式和思想观点还没有彻底的转变，对于高中语文的教学也产生了一定的影响[1]。同时教师虽然认识到了课堂的主体是学生，但是很难在短时间内将课堂的角色进行转变，因此学生在课堂上不能充分的展示自己，更没有办法在教室的鼓励和引导下挖掘自身的潜能。

2.教学的模式相对比较单一，教学的内容比较落后

现阶段我国虽然实行了教育改革，但是大部分学校在进行教育的过程中，没有及时的对教学的方法和模式进行创新和完善，因此教学模式还相对比较单一，除了在教学的内容上有所改变之外，大部分高中语文教师还是遵循着原有的教学方式，没有紧紧地跟上时代的发展，因此现阶段我国虽然推行教学改革，但是实际上我国高中语文教学的成果并不明显[2]。

3.教师没有掌握有效激发学生潜能的方法

在进行教学的过程中，大部分教师都以为只要适当的对学生取得的成绩进行鼓励，同时经常对学生进行夸奖，就能对学生的潜能进行激发。其实这种方法是不对的，虽然教师适当的对学生的外在因素进行鼓励和刺激，但是学生的更需要的是内心的鼓励。教师要清楚的了解每个学生的实际情况，对学生的学习能力和水平也要有所了解，这样才能从根本上了解学生的主要问题在哪，从而制定相应激发学生潜能的办法[3]。

二、对高中语文教学进行优化，激发学生潜能的相应对策

1.改变传统的教学理念和教学模式

新课标理念的不断发展背景下，教师不仅要加强自身对新课改的认识，同时也要认识到高中语文在适当的教学过程中，能够有效的对学生的潜能起到激发的作用，因此在教学的过程中，教师也要注重不断加强学生的创造性和学习过程的独立性，不断地加强个人能力的进步和发展。高中语文教师在开始进行教学之前，首先应该对学生的基本情况进行了解，通过对学生基本情况的掌握，才能制定更适合学生发展的教学方案和内容。在新课改的推动下，教师要不断对传统的教学模式进行改变，让学生在高中的语文课堂中不断发挥学习的主观能动性，加强学生的自主学习能力，发挥学生在课堂上的主体地位[4]。

2.激发学生的创新兴趣，积极鼓励学生自主创新，加强语文教学模式的创新

在高中语文教学过程中，语文教师应该采取合理有效的教学方式来培养学生的创新兴趣。高中阶段的学生具有非常强烈的好奇心和求知欲望，因此，教师在语文课堂教学中，应该充分结合高中生的这一心理特点，进一步加强培养学生的好奇心和求知欲，使学生能够在高中语文学习中，将自身的主观能动性充分的发挥出来。

高中语文实际教学过程中，教师应该积极引导学生主动的发散自己的思维，不断进行学习思考，对语文课文中语言知识、题材以及内容进行全面的认知和理解，使学生能够将自己的想象力充分发挥出来，鼓励并引导学生积极地自主思考问题，决不能过多追求教学内容的统一性。

根据高中语文教学标准中的相关规定，高中语文课程除了包括学科以外，还应该囊括活动，并且应该活动作为教学内容中的重要部分，因为它能够有效推动高中语文教学的进一步发展。因此，在高中语文课堂教学中，教师应该为学生提供充足时间和空间去思考，比如，教师可以利用周末放假时间组织学生去爬山等户外活动，使学生深入到大自然中，尽情享受大自然的魅力，在美丽的大自然中进行有趣的自我实践活动，使学生的实际动手操作能力得到有效的锻炼，引导学生积极的思考，在高中语文学习中将自身的主观能动性充分的发挥出来，努力探索、大胆思考，使学生的创新能力得到有效的培养。

3.尊重学生之间的个体差异，通过因材施教的方式对学生的潜能进行激发

由于每个人在学习的过程中方法不同，同时每个人的接受能力和知识储备情况都不相同，因此在进行教育的过程中，高中语文教师更应该注重对学生的因材施教，根据每个学生的不同情况制定不同的教学方案，这样不仅更有利于激发式教学的开展，同时还能通过对学生的针对性教学，明显的分析指出学生之间差异性的所在，对今后教学的开展和激发学生的潜能都会有更大的帮助，通过对学生在高中语文教学中的潜能的激发，对于学生的综合发展和能力的全面提升有着十分重要的作用。

结束语

我国近年来的教育改革在不断地发展过程中，虽然仍然遇到很多的问题，但是在总体的发展上还是值得肯定的，在高中语文教学的过程中，通过对学生潜能的激发，不仅能更好的带动我国高中语文水平的提升，同时对学生的全面发展也有很大的帮助，因此在今后的教学过程中，我们要加强创新意识和能力，不断完善我国的教学能力和水平，为我国的教育事业未来的进步和发展做出更大的贡献。

参考文献

[1]温丽丽.高中语文教学对激发学生潜能的探讨[J].课程教育研究，2015，25（30）：164-165.

[2]齐海燕.高中语文教学对激发学生潜能的探讨[J].学周刊B版，2014，16（3）：157-157.

[3]丁明洁.高中语文教学激发学生潜能探讨[J].语数外学习（高中语文教学），2014，35（8）：7.

[4]冯小套.高中语文教学如何激发学生的潜能[J].读写算（教育教学研究），2014，26（24）：340-340.