团体心理训练对促进护理本科新生自我和谐水平的作用分析

苏晓芳 张焕

(郑州工业应用技术学院河南郑州451100)

团体心理训练对促进护理本科新生自我和谐水平的作用分析

苏晓芳 张焕

(郑州工业应用技术学院河南郑州451100)

目的：探讨团体心理训练对促进护理本科新生自我和谐水平的作用。方法：选取本校护理本科新生100名作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，每组各50名，实验组新生给予团体心理训练，对照组新生给予常规心理训练。采用自我和谐量表检测两组新生的自我和谐水平。结果：实验组新生训练前后的自我和谐总分比较差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组新生训练前后的自我和谐总分比较差异无统计学意义（P＞0.05）；实验组新生经过8周团体心理训练后的自我和谐总分明显优于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对护理本科新生实施有效的团体心理训练可以有效提高新生的自我灵活性和改善新生的不和谐性与自我刻板性，提升护理本科新生的自我和谐水平。

团体心理训练；护理本科新生；自我和谐水平；效果

自我和谐是指自我与经验及自我内部的协调统一，新生的自我和谐能力可以从侧面体现出新生个体的心理健康水平[1]。因此，新生的自我和谐度越高，则表明心理健康指数越高。护理专业是医学专业中的一个特殊专业，其多变性和复杂性要求学生必须具备良好的应变能力和强大的心理素质。而团体心理训练是提升新生自我和谐水平的一种特殊……