高考诗歌鉴赏应体现对古诗音韵审美特征的考察——以近十年全国高考试卷诗歌鉴赏试题为例

陈原

（福州第三中学，福建 福州 350003）

高考诗歌鉴赏应体现对古诗音韵审美特征的考察——以近十年全国高考试卷诗歌鉴赏试题为例

陈原

（福州第三中学，福建 福州 350003）

诗歌鉴赏一直是高考语文试卷中必考的题目，试题所选材料基本皆为中国古典诗歌。然而，在高考古代诗歌鉴赏试题中，对于古代诗歌审美特征的考察与课标指明的教学目标似乎并不对等，高考诗歌鉴赏明显忽视了对古典诗歌极为重要的“音韵”这一审美特征的考察。鉴于此，教师可以从押韵位置与韵脚响度的鉴赏和句式长短与节奏变化的鉴赏两方面进行尝试。

诗歌鉴赏；考察；音韵；审美特征

纵观十年来的全国语文高考试卷诗歌鉴赏，虽然这一题型在高考语文试卷中得分值比例并不算高，但题型能力层级却要求甚高。难度上多属于C（分析综合）、D（鉴赏评价）、E（表达应用）三个能力要求较高的层级。从试题评价的角度看，诗歌鉴赏在高考的考查中往往属于难度较大，区分度较大的试题类型。然而，若从考察古典诗歌本身的审美特征的角度出发分析，笔者认为，高考试题中的古典诗歌鉴赏存在一定的缺憾。

一、音韵审美特征在诗歌鉴赏考查中的缺失现状

中国古典诗歌作为深具中国传统文学特性的诗歌样式，具有意境、音韵、辞采、情趣、含蓄等审美特征，能给人带来多方面的审美体验。

首先，意境在古代诗歌中具有重要审美地位，感受意境之美又可分作三个角度，分别是意象、情境与意境。……