大学日语教学中交际能力培养方法的探索与运用

杜勇婷

【摘要】本文先探讨了外语交际能力的概念，交际能力是一个人运用各种语言和非语言手段来达到某种交际目的的能力，包括理解和表达两个层面，涉及到许多方面。在此基础上，通过分析交际能力与语言综合应用能力和母语交际能力的关系并结合教学实践探讨外语交际能力的培养途径和方法问题。

【关键词】外语交际能力 综合语言应用能力 跨文化意识 交际教学法 《日语演讲与辩论》

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0060-02

一、外语交际能力的概念

“交际能力”这一概念最初是由美国社会语言学家Hymes提出来的。Hymes提出的交际能力可以理解为一个人对潜在语言知识和能力的运用。包括语法（合法性）、心理（可行）、社会文化（得体）和概率（实际出现）等方面的判断能力。但Hymes对外语交际教学法的影响仅限于理论方面。Hymes对交际能力的定义并不十分明确，交际能力涉及的方面也不全面。

交际能力的最大特点之一就是其涉及范围的广泛性。其中包括：语言知识、认知能力、文化知识、文体知识、副语言知识（如身势语、面部表情等）、情感因素等。各种因素处于不同层次，互相作用，互相制约，形成一种极为复杂的知识和技能体系。

此外，以前人们在讨论交际能力是往往将重点放在口头表达方面，这便导致了交际能力讨论的两大缺陷：忽视书面语交际能力的研究；忽视理解能力的研究。作为语言交际两大方式之一，书面语交际能力应受到相当程度的重视。……