数学教学中如何让学生“会问”

何承华

【摘要】新《数学课程标准》对学生应达到的学习目标的规定，要求教师在课堂上进行创新型教学，激发和培养学生的创新精神和创造能力，引导学生学会探索问题，提出问题。那么如何让学生“会问”呢？本文从提高教师自身素质和培养学生提问习惯两大方面阐述了让学生会问的方法和途径。

【关键词】提高教师自身素质 营造课堂氛围 优化教学策略 引导示范 联系生活实际 拓展思维空间 培养学生提问习惯

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0125-02

新《数学课程标准》对义务教育阶段学生应达到的数学学习目标做了以下明确规定：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力”，“体会数学知识之间、数学和其它学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”。这就要求教师在课堂上进行创新型教学，激发和培养学生的创新精神和创造能力，引导学生学会探索问题，提出问题。

那么，如何让学生“会问”呢？我认为应从教师自身和培养学生提问习惯两个方面来进行。

一、提高教师自身的素质，是让学生“会问”的关键

1.营造和谐的课堂氛围，是让学生“会问”的前提

让学生提出问题，自主探索，不仅仅是一个教学问题，而是一种教育观念的问题，是质量观、学生观的反映。传统教育的学生观认为学生上课时坐得端端正正、规规矩矩，安安静静听讲，按照教师的教学思路来发展，认真回答出教师的问题，掌握了要学习的内容就是好学生了。……