陈霞
周五的傍晚,我正在厨房里做饭,儿子动动回来了。一进门,他就气鼓鼓地冲进厨房,对我说:“妈妈,以后再也不要奶奶接我了!”我疑惑地问动动:“为什么呢?”“她老是管着我,根本不让我玩!”
原来,动动下午同两个小伙伴约好,放学后一同去街心花园的山坡上滚着玩,看谁滚得快。可奶奶说什么也不让动动滚,事后动动被小伙伴们嘲笑为“胆小鬼”,这自然激起了动动的不满。同许多老人一样,婆婆非常宠爱动动,唯恐他磕着碰着,对他的干涉与限制自然就多了。但对于奶奶的关心,动动不仅丝毫不领情,相反甚至有些厌烦。
一个傍晚,下着毛毛细雨,动动跟奶奶在小区门口吵了起来,被我碰见了。见到我,动动立刻跑过来对我说:“妈妈,我想和小朋友们一起玩,奶奶却不让我去……”那一次,由于我的及时出现,动动终于如愿疯狂了一回。回家后,他晚上都没有理会奶奶,还愤愤地说以后不要奶奶接送了。但第二天早上动动起床后,当奶奶把他爱吃的小包子放在餐桌上时,他尽释前嫌,依旧让奶奶送他。
这一次,动动却是认真的。“妈妈,从明天起,我不要奶奶接送了,自己走,行不行啊?”怕我不答应,他又坚持道。我明白,婆婆的过度关注已经给动动带来了困扰。动动拒绝奶奶接送的背后,隐藏的其实是奶奶事事为孙子着想,因而不愿意放手的教育方式。这种以“我是为你好”为出发点的过度关怀,在孩子的成长过程中其实起着阻碍作用,因为它剥夺了孩子参与同伴游戏的权利。