尝试改变再现活力

叶新群

摘要：面对新课改的要求，思想品德课的教学方式现状不尽如人意。广大教师应该以学生的发展为根本，及时反思和转变自己的教学方式，结合社会生活与学生的实际来构建新的教育理念。实践证明，对传统讲授法进行扬弃，多创设情境教学和搞好问题探究教学，可以使思想品德课充满生机与活力。

关键词：教学方式；教育理念；转变对策

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0050-02

新课改倡导的教育观念，强调以学生的发展为本："学校教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责。"要着力于开发丰富的教育资源，带给学生积极的情感体验。所以，新课改后的教学方式也应从以往一支粉笔、一张嘴的"教教材"转变到现在以信息技术整合、探究性学习为主的"用教材教"。大家期待转变的时候，也许会思考目前的课堂教学情况如何？离新课改的要求究竟有多大的差距？作为一名普通的中学思想品德课教师，经历了六次教材的改变，感触颇深。下面就以教学方式的转变来谈谈自己的看法。

1.目前的教学现状反映了推进课程改革的必要性

桂林市的思想品德课教学改革实验比较早，一大批优秀的中青年教师锐意进取，在教研活动和各类比赛中展示出了很多有创意的课。但接受式教学模式一统天下的格局并未完全改变。大多数教师普遍采用的仍然是传授知识加技能训练的传统教学模式。其共同特征是：