重点教学资源建设机制刍议

金彦+鲍亦君

重点教学资源建设机制是规模化、规范化、规律化开展远程教育精品课件开发的重要保证。笔者认为，要着眼“品质+秩序+绩效”三维目标，秉持“过程管理+目标管理+精益管理”三元理念，立足社会化、市场化、专业化发展趋势，贯穿体制性、素质性、结构性矛盾破解主线，着力运用良善合理的模式规则、路径流程、载体工具，进一步牵引推动重点教学资源建设接续发展、基业常青。

（一）立足战略视角，优化源头管理，进一步推进重点教学资源建设聚变释能。一要开放型策划。紧扣“组织期待关注+基层期盼关切”，健全“以文润政+以文化人”创意酝酿机制，采取媒体联动、头脑风暴、学术研讨等方式汇集甄别经济社会发展重点热点元素，探索以“问需于民+问计于民”为突破口求取社会公约数、加快重点教学资源建设供给侧结构性改革，遵循“博观约取、厚积薄发”基本规律，持续实施党建文化成果积累储备和跨界梯度转移工程，着力从源头上夯实重点教学资源建设受众基础和品质基础。二要系统型论证。坚持“穷尽思维”全方位自我审视，聚焦策划方案、脚本底稿、日程计划、采访提纲，根据受众需求指数、市场饱和度、重点教学资源建设供给侧结构性改革“去产能+降成本+补短板”方针等开展前期筹备、核心优势、时机周期、成本费用基础性分析，围绕“分层设计、定向直供、量体裁衣、精准推送”进行传播效果个案精准预判和调校，力求通过严密的过滤净化程序和内控调节机制推动重点教学资源建设“出品即精品、出品皆精品”。……