马国水+++王采荪
摘要:教师的内在修养以对学生的爱为核心,表现在三个方面:教师的课堂修养,教师的知识修养,教师的德行修养。课堂修养是教师基本修养,知识修养是教师的基础修养,道德修是教师的基本要求。
关键词:课堂修养 知识修养 德行修养
一、教师的课堂修养
什么时光最值得珍爱,当然是对于学生的人生发展最有价值的生活,怎样才能把学生的生活变得更有价值,这就需要教师一定要下些功夫来准备。对于任课教师来讲,要有完备的课堂设计,精益求精的追求,从自己的语言到形象,教学的内容到形式,自己各方面的准备力求最佳。最重要的是将学生的生命视为自己的生命,充满爱心,爱心是无穷的力量,对于学生的塑造,爱塑造的是在内心深处。母爱的美好因为母爱无私,师恩的伟大,同样需要无私,如对子女般的无私至爱,这需要教师对自己心灵境界的升华与不断修行。课堂充满爱的生活,学生才会留下的美好回忆,教师才能够把时间变为价值。
教师在课堂上充满爱心,是课堂修养的基本要求。同样人生是一个大课堂,教师要为人师表。你下课后,悄无声息的关闭好门窗,熄灭电源,是对集体的爱,学生看在眼里,记在心里,同样是课堂;你走在校园里,突然发现一个水龙头没有管好,不断地向外冒水,你走到跟前,轻轻一关,水不流了,你对学校的爱,同样是学生最好的课堂;你在公交车上,忙完一天也许非常疲惫,看到有需要的人,你拖动疲惫的身躯,立即将座位让给了需要的人,你对社会的爱,又是一堂美丽的课。爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,你的大爱,是课堂修养的最好体现。当然,教师上课守时,同时也要做好学生的出勤情况,这些基本的纪律也要做好。教师的课堂修养是教师修养的基本修养,这是一个大课堂的修养,教会知识,更要塑造生活与人生。
二、教师的知识修养
对于教师的修行,古希腊大哲学家苏格拉底告诉我们,知识就是美德,一个人知识与阅历越丰富,他对世界就会越充满爱。每每看到富有朝气的学生,每每看到莘莘学子渴求知识的目光,我的内心就有一种精神的振奋与冲动,我看到一种美,仿佛看到自己的子女一样,尽管我不是父母,仿佛自己就是那个学生,回忆起自己的求学与听课情景,感到师恩犹在。对于学生的爱,当然这种爱是一种高尚的爱,没有私心杂念,只愿学生将来发展更好,他们的生命就是自己生命的延续。他们的美好世界,目前离不开我们的塑造,我们常说,教学中教师是主导,学生是主体,学生要引导,要管理,作为老师要有博大的胸襟,要敢于面对学生的错误,更要及时教育学生,纠正问题,但是这里的过程不是对立,是润物无声,学生能够体会到老师的大爱,这样才能动打动学生的灵魂深处,学生的学习才会变为主动。
苏格拉底的话是有深刻的道理的,知识丰富的教师,才能更好促进教师充满大爱,只有丰富的知识,教师才会有主见,独立的学术人格,独到的知识境界,卓越的做人品质,不凡的人格气质,发人深思的智慧,令学生敬仰与爱戴。教师就要下苦功夫,努力学习,学无止境,本身自己也是学生学习的楷模。清代伟大的文学家曹雪芹告诉我们:世事洞明皆学问,人情练达即文章。新中国敬爱的周总理告诉我们:从无字处读书,与有肝胆人共事。我时常激励自己的学生,同时也是自己的人生座右铭:善于学习的人,洞察世界,以天地万物为师;善于思考的人,不舍昼夜,以自己为师。大学习,学全面,全面学。博大而后才可精深。教师的的知识修养是教师修养的基础。
三、教师的德行修养
作为老师,不断的学习与积累,就会为德行修养打下坚实的基础,另一方面,要充分展现自己的阳光与爱,因为学生的最美好的时期交给了我们,若干年后,学生们会怀念他们的大学老师,就像几年前笔者送走的几届学生。特别是在学生生命的成长中,教他们明理,让他们真正的成长起来的老师。大学时代的老师,既是他们的榜样,也是他们生活的塑造者,尤其是学生学习生活的塑造者,学习生活的美好,需要老师来打造,充满爱心是个基础,充分的备课也是个基础。教师学识要深厚,这就要教师不断学习,有大师级的功力,有理论的美,同时也要注意表现手法,还要有十足的形式美,一个课堂下来,有时学生们会笑声不断,获得了知识,陶也了情操,嗨得心情不得了,所有这一切,学生的大学时代的美好,要靠老师精心的来塑造。课堂是讲堂,更是认识生活、陶冶情操、热爱生活的大舞台。充满学习的乐趣,充满生活的美,学习的兴趣就可以打败学生的惰性,想睡觉的同学睁开了眼,抬起了头。战胜学生心灵的黑暗,扬起新的希望,鼓舞学生的斗志,激荡学生的智慧,大学的生活无限的美好!老师要需无限的塑造与展示,老师充分的把时间变成生命的价值,学生才会把生活变为美好的回忆。学生生命中的美好的回忆是他们成长中难忘的,如果是非常有用的东西,那将会影响他们的一生,实现他们人生进程中的蜕变,实现自我的升华,体现的也是教师生命的价值,爱的延续。学生同时实现了自我的发展,学生像雄鹰一样翱翔蓝天,飞的得越高,越炫,老师的付出时间就越有价值。长江水后浪催前浪,教师更希望学生一代更比一代强,因为教师的幸福就在里面。教师的德行修养是教师修养的基本要求。
(作者简介:[1]马国水,广州工程技术职业学院,高校教师,讲师,主研方向:哲学;[2]王采荪,广州工程技术职业学院,高校教师,英国硕士,主研方向:国际商法。)