浅谈中职学校学生管理的几点体会

赵兴宇

摘 要： 中等职业学校学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源，职业教育是我国社会经济发展的必然要求，是工业兴起和发展人才培养的重要方式。因此，在新的形式下，中等职业学校学生的管理至关重要，本文主要论述中职学校学生管理的一些想法和建议。

关键词：管理 德艺双赢

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0179-01

随着国家职业学校招生规模的扩大，人数的增多，中职学校学生管理正面临着前所未有的困惑与挑战，学生起点低，成绩差异很大，经过中考的洗礼，很多学生急躁情绪明显，如何正确引导学生树立正确的人生观、职业道德观、成为班主任管理的一个难题。班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是学校领导实施教育教学管理的得力助手，是学校的主体，其工作成果直接影响到学校的招生与就业，影响学校的办学质量。那么如何才能成为一名合格的班主任，走到学生的心灵深处，激发他们的意志、情感，如何规范中职学生教育方案方法，是教育主管部门，及广大中职教育者需要不断研究的课题。作为中职教育管理者，以我个人的亲身体验来简单谈谈中职学校学生管理的几点体会。

一、中职学生的招生来源有以下几个共同特点

1.独生子女占据多数，在家里都是小公主，小皇帝

随着社会的发展，计划生育的有效执行，现在的职业学校学生多数是90后，甚至是00后，一家一个孩，她们从小过着衣来伸手饭来张口的生活，依赖性很强，严重缺乏生活经验，在我的物理课教学中甚至有的孩子连一只笨母鸡有多重，一斤鸡蛋大约有几个，简单生活常识都不知道的笑话。她们的共同特点是自理能力差，害怕劳动，不愿吃苦，受到一点委屈都难以接受。

2.家庭经济困难，没钱读高中，希望快点参加工作来分担家里的负担

国家大力发展职业教育，现在辽宁省每年给辽西北地区一定招生计划，每年每生6000元经济补助，1500元的助学金，也一定程度上提高了生源的质量。

3.父母离异，单亲家庭子女

一部分孩子因为要么缺少父爱，要么缺少母爱，从小缺乏家庭管教，没有养成良好的学习习惯，成绩不行，家长在无奈或者因为孩子小，不得已才选择职业学校作为一个心灵寄托。还有一部分学生不爱学习、打架、斗殴、抽烟、喝酒。没地安置她们而被破送到职业学校，这样就给职业学校的学生管理带来了极大的压力，学生如何来管理，如何规范执行职业学校学生守则成为我们这些管理者需要研究的问题。

二、针对现阶段中职学生特点，提出以下几点管理对策

1.中职学生普遍存在自卑，不够自信的心里

要管理好学生，必须研究学生的心里，知道他们心里想什么，多跟孩子沟通，用爱心、耐心、责任心，去了解学生的真实想法，因材施教。职业学校学生学习基础相对较差，对专业知识的接受存在一定难度，实践教学就显得尤为重要，教师要鼓励学生多动手，勤思考，树立较强的自信心。由于学生心理差异的客观存在，学生家庭环境和经济条件的不同，她们会产生各种不同的心里自卑，因此加强学生个体心理辅导至关重要。对中职学生应该多鼓励、少批评，培养自信。自信是一个人成功的基础，自信是需要培养的。中职学生多数都经历过中考失败的打击，挫伤了他们的自信心；在许多人眼里他们不如高中学生好。其实，当我们用欣赏的目光审视这些孩子时，会发现每个学生都有非常阳光灿烂的一面，特别是那些丧失自信或犯过错误的学生，更需要我们去发掘他们身上的闪光点，给予充分肯定，树立他们的自信，让每个学生都看到自己的长处，把长处充分扩大，直至走向成功。

2.以学生为本，从实际出发，加强学生管理

班主任作为班级的第一管理者，是班级的核心，与学生接触最多，在学生的教育成长中起着重要作用，班主任管理班级能力的高低和管理方法的好坏，直接影响学生在学校乃至班级的好与坏。另外管理好班级，需要组建一批优秀的班干部，要选用性格外向、善于表达、积极向上、组织和沟通能力较强的学生做班干部，对班级的各项日常事务起到组织管理作用。

3.丰富学生的业余生活，鼓励学生多参加课外活动

中职学生，其读书的主要目的就是为了就业。因此我会结合各方面实际情况给学生讲所学印刷专业的就业前景，树立“干一行，爱一行”的思想。让学生热爱所学专业，积极而主动地去学习。另外针对不同学生开展内容多样，形式多样的文化活动。例如组织学生参加演讲比赛，跳棋，五指棋等活动，及时发现他们的优点特长。让能说会唱的搞主持，做校园广播，能写会画的做校园宣传广告，让擅长体育的多带动同学加强体育锻炼，以此来提高学生的参与积极性和学习热情，从而达到潜移默化的教育管理作用。

4.德艺双赢，与时俱进

构建和谐校园，是教育规律的体现，是社会主义物质文明、精神文明、政治文明的需要，构建和谐校园是学生成长、成才的现实需要，良好的校园氛围是强化学生思想道德的潜在课堂，是促进学校事业全面发展的必要条件。来职业学校学习主要是学习技术，技术过硬才是硬道理。因此，我们有理由相信，通过我们师生的共同努力，我们学校定能走出品德优秀、技能过硬的社会主义现代化建设的中坚力量。在当今经济迅猛发展，社会日新月异的信息时代，知识更新速度越来越快，学生也见多识广，兴趣爱好也日益广泛，身为教师，简单的课本知识无法满足孩子的好奇心和求知欲，我们也要不断充电，储备知识，与时俱进。

5.帮助学生树立正确的择业观，正确认识自己的择业方向

我们学校是一个以印刷技术为主的职业技术学校，我们学校的毕业生大多数走向新闻媒体方向，孩子在自我定位上往往脱离实际，不切实际，往往静态片面的认识工资待遇，怕吃苦，不愿吃苦，只想轻松，悠闲，不在技术上专研。我们教育管理者要帮助学生科学地认识这一问题，转变观念，树立先就业、在择业的想法，帮助学生做好充分择业准备。

总之，教育应“以人为本”，教育管理者的首要任务在于塑造健康向上的人格，其次在于发展智力、智能，培养人才。职业学校学生管理作为一项长期而复杂的教育工程，面对大面积的职业学生，教师尤如雕刻艺术家，即使是一块最普通的石头，也要用教育家、艺术家特有的眼光去认真分析研究，并用心雕琢，使其能够成为一个健康向上的、有一定文化基础知识和专业技能的现代化建设者和社会主义接班人。

参考文献

[1]王鑫，中职学生管理问题浅析，考试周刊，2009（7）

[2]陈蔚，浅析以人为本的中职学生管理模式，时政观察