新课程改革背景下高中英语教学的思考

李丽

摘 要：目前，在高中英语课堂教学中，许多教师都采用了创设有效问题情境的教学策略。通过这样的方式，能够让学生的认知冲突以及他们的学习兴趣得到启发，从内心化出主动思考问题的心理趋向，让学生能够更加积极主动地去参与到高中英语的探究活动中来。然而，国内许多高中英语课堂没有合理地运用好这种问题情景的策略，没有做到创设问题的有效性。就对如何在高中英语课堂中创设有效问题情境的策略展开分析，进一步提高课堂的教学效率。

关键词：高中英语；新课改；英语教学

一、立足于经验，课堂上体现学生的童趣

有效的问题情境创设需要从学生的角度出发，能够激发学生的兴趣与认知，能够有效地帮助学生搭建起一种思维活动的支架。这种情境应该包含着学生的生活经验，与学生的日常生活息息相关，符合学生思维发展以及他们意识层面的情境。在这样创设的情境下，学生才会觉得更加有趣味，更容易去接受。不同年级的学生对创设的情境兴趣关注点也不同，教师在进行教学情境创设的时候，需要牢牢把握好学生的心理。

二、采用合作练习的教学模式

课堂练习已经成为高中英语教学的重要组成部分。在我们实施素质教育的前提下，需要着重培养学生的创新能力与动手能力。小组合作教学这种不定性、探索性的开放式的教学模式越来越受到了欢迎，已经被更多的教师所采纳、所接受。……