如何培养小学生的数学思维能力

李军方

河北省元氏县新城实验学校



如何培养小学生的数学思维能力

李军方

河北省元氏县新城实验学校

发展思维是提高学生素质的重要方面，培养学生的思维能力又是小学数学教学的重要任务之一。学生的数学思维意识直接影响并决定着他今后的数学学习能力。不管是在实施素质教育的过程中，还是在全面推进课改的今天，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。因此，教学中教师要想方设法创设情境，使用多种手段促进学生的思维，吸引学生进入积极思维的境地，从而达成学生思维的发展，最终获得知识和学会获取知识的方法。本文结合自己的课堂教学体验，谈谈课堂上对促进学生思维的几点有效地做法。

一、以“说”促思

语言和思维有着非常密切的联系。人的思维的开始、中间过程、结果，都要以语言来定型。即先要提出思维的目标，以确定思维的对象，接着在思维过程中，需要对思维的动向进行表达，以显示其逻辑，及至最后的思维结果，也要通过语言表达出来。另一方面，语言的磨练也促进思维更加精确。教学中，学生的“说”可以是学生对思维对象的集体讨论，也可以是学生用自己的语言表达对某个思维对象的思考探索过程。这里阐述后者对学生思维能力的促进作用。如在教学“正归一应用题”时，教师例题展示后画行程图标示出题目中的条件和问题，并让学生从线段图上弄清数量间的关系，然后根据这一关系来说说解题过程。……