思政课翻转课堂教学改革探索

郑卫荣

(温州医科大学 社科部，浙江 温州 325035)



思政课翻转课堂教学改革探索

郑卫荣

(温州医科大学 社科部，浙江 温州 325035)

在全球教育教学信息化的大背景下，探索研究思政课翻转课堂教学改革十分必要，为此，我们构建了基于Blackboard平台的思政课翻转课堂教学模式。教改实验的数据显示，该模式在教学组织形式的灵活性与开放性、对教学过程管理与效果评价的便利性、调动教师与学生双方的积极性与能动性、提高学生对思政课教学满意度等方面都表现出了显著优势，同时也对加强教学团队建设、优化网络教学平台硬软件条件与课程教学设计、突显思政课课程属性提出了更高要求。

思想政治理论课；教学改革；翻转课堂；信息技术与课程教学融合

在全球教育教学信息化迅速发展的趋势下，教育部于2012年印发《国家教育信息化十年发展规划(2011-2020)》，明确提出了“全面深度融合”的观点：即“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新”[1]。不同于以往的“计算机辅助教学”“信息技术与课程整合”等提法，“全面深度融合观”的特点在于“要求信息技术深度渗入教学过程的各个环节，要求实现学校教育系统的结构性变革，特别是课堂教学结构的根本性变革”[2]。高校思政课“05方案”实施以来，一直面临着通过运用信息技术深化教学改革以更好地实现教学效果的使命。这一使命的核心任务是建成并维护大学生对国家意识形态和政治生活的良好认同，确立并发展大学生正确的世界观、人生观和价值观，但这一使命的完成也常常遭受来自国外形势与国内社会环境、大学生个体心理与成长等多方面因素的挑战。……