情境交融生成有效课堂

吴萍

【摘要】情境教学法是指在教学过程中，老师根据学生的年龄特点和心理特征有目的地引入或创设生动具体的情境，以引起学生的注意，从而帮助学生理解教材，提高学习能力的教学方法。“形真”“情切”“意远”“理寓其中”，这是情境教学的特点，英语教学中运用情境教学，能够大大提高学习效果，这已是不容置疑的结论。

【关键词】情境教学情境创设乐趣

情境是缩小的生活，是英语教学中非常重要的因素，它在某种程度上可以直接影响英语教学的效果。情境教学法是指在教学过程中，老师根据学生的年龄特点和心理特征有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的情境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。英语情境教学法的特点是将言、行、情境融为一体，有较强的直观性、科学性和趣味性，学生仿佛身临其境。

如何在英语课堂教学中运用情境教学，提高英语教学的实效性？下面就英语情境教学法的作用和方式谈谈个人的认识和体会。

一、 情境教学法的作用

（一） 为学生营造良好的语言环境

中国学生学习英语感到最缺乏的就是语言环境，加之教学方法和手段落后，许多学生感到英语学习枯燥无味，从而失去兴趣，产生畏难情绪，导致整体英语水平不高。教师在课堂教学中用语言、教具及各种教辅设备，为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生有如身临其境，有利于调动他们的积极性，加深对学习内容的理解，掌握所学知识。……