利用大学英语第二课堂活动培养学生的自主学习能力

褚喜之

摘要：大学英语第二课堂是大学英语第一课堂的延伸和补充，西安航空学院积极开展大学英语第二课堂教学活动，以培养学生的自主学习能力，提高学生的英语综合能力。

关键词：大学英语第二课堂 自主学习能力

大学英语第二课堂是大学英语教学必不可少的一个教学环节，它为培养学生自主学习能力提供了一个科学、有效的平台。2004年《大学英语课程要求》指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使其在今后的工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面信息交流，同时增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”此外，《大学英语课程要求》还明确指出：“大学英语课堂要培养学生听、说、读、写、译的英语综合能力。”因此，西安航空学院将大学英语第二课堂作为英语教学的重要交流平台，倡导培养大学生的自主学习能力，将大学英语教学领入一个新时代，真正提高学生的英语综合素质。

一、大学英语第二课堂活动的现状

从2015年调查结果来看，新建本科院校的大学英语第二课堂活动存在很多问题。如参与英语第二课堂活动的学生人数较少，大多数是女生，且学生的积极性不高。大多数学生认为，课堂教学只是他们学习英语、提高英语水平的重要手段，从而忽视了英语第二课堂的重要性。

通过调查问卷和访谈，笔者了解到很多学生学习英语的目的是通过大学英语四、六级考试，并为考研做准备。……