激发农村小学生英语学习兴趣的教学体会

曹瑾

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”在英语学习的过程中，兴趣是影响学生学习成效的重要前提。在农村小学英语教学过程中，教师肩负的压力非常大，更面临着学生比较胆小，不敢积极提问、发言，家长不能及时予以辅导等问题。怎样激发农村小学生学习英语的兴趣，让学生积极参与课堂教学过程呢？笔者浅谈以下几点日常教学体会。

一、良好的师生关系

农村学生大多是留守儿童，由于长辈过于溺爱，逆反心理严重。如果教师严厉地对待他们，凡事以批评当先，往往导致教育效果适得其反。久而久之，学生会畏惧英语教师，不仅不会认真学习英语，甚至会对英语课程产生厌烦心理。因此，要想培养农村小学生英语学习的兴趣，教师必须关心和爱护学生，与学生建立良好、和谐的师生关系。正所谓：“亲其师，信其道。”良好的师生关系直接影响到学生英语学习的兴趣。

每位学生都希望得到教师的平等对待和公正评价，所以教师应公正地对待每位学生，尤其是对学困生。只有这样，学生才会对这位教师产生好感，对他所执教的课程产生兴趣，才能以积极、健康地心理投入到学习中。

教师应了解学生、尊重学生，做学生的贴心人，及时了解学生的难处，把握其心理动态，对有困难的学生给予热情的帮助。一位能尊重学生、体贴学生的教师，会得到学生同样的尊重和喜爱。这样，才能形成良性的师生关系，这是教师教好英语、学生学好英语的基础。……