提高小学数学课堂教学质量的策略

曾修美

小学数学科目是小学教学体系中非常重要的科目，而小学生又处于刚接触数学的阶段，教师要充分的重视对小学生的学习才能、态度和方略的培养，使小学生从小便找到学习数学的乐趣，愿意进行不断的探索和努力，使自身的数学思维能力不断发展。

一、必须要有清晰的教学要求

每节课都具有清晰的教学要求，这是保证课堂质量的前提条件。在定教学要求时，教师必须先琢磨教材和大纲，从学生的实际情况出发。比如在学习乘法运算时，当学生知道2×3=6、3×3=9时，便可以知道如果其中一个因数不变，另外一个因数一直在扩大，那么两数相乘的积也会随之扩大，这样便可以让学生找到乘法运算的规律，进而可以快速且准确的进行计算。

二、教师要善于对教学内容和环节进行精心设计

为了使学生能够快速的学到并掌握新知识，在数学教学中要分清楚主和次，对教学内容和环节进行精心的设计，凸显出重难点，进而达到会学、运用和活用的状态。

1.掌握新知识。当进行教学设计之时，教师要以学生学习新知识为核心，如课堂刚开始时可以给学生留下三分钟时间进行复习，当然复习的内容必须和新知识有很大的关联，这样在巩固旧知识时又可引出新知识。之后在课中讲完新知识之后，教师可以安排十分钟左右的时间让学生独自运用新知识做作业，使学生扎实地掌握住新知识。

2.在数学教学中要凸显重点和难点。教师在进行讲课时，总是会觉得时间太少，不够用的现象，究其原因便是因为没有找到新知识中的重点和难点，没有掌握新知识是基于在旧知识之上这个规律，所以便会出现觉得每节课的内容都讲不完。……