初中美术教学与健全人格培养的探究

朱慧清

拥有健全的人格对学生的终生发展有着积极的作用，可以使学生开心的学习、健康的成长和认真地工作。所以，新课标指导各个科目的教师都要在教学活动中重视对学生健康人格的培养。而初中美术和其他科目不同，它本身便是文艺细胞较强的学科，可以通过此科目培养学生情感的发展，这是符合初中生身心发展的心理特征。因此，在初中美术的教学中，教师要善于运用美术科目的发光点，引导学生逐渐形成健全的人格，为将来的事业发展进行铺垫，也为将来能够更好地生活。

一、引导学生鉴赏作品中的美，使审美能力得到提高

初中美术本身便散发着丰富的人文精神，能够流传久远的优秀作品必然是经由历史沉淀后留下来的优秀文物，都是历史文物。在这些作品中都表达了一种美，在初中美术鉴赏课的目标便是拓展学生的视野，逐渐让学生养成善于思考的习惯，进而提高学生的审美能力和情趣。每幅美术作品中都蕴藏着创作者的灵魂，更是作品所创作年代的社会真实情况的反应，更反衬出创作者的情感和志向。因此，在鉴赏的过程中，要通过眼睛的读和用心想，品出每个创作者的精神情感。

所谓鉴赏美术作品，其重要的目的便是要提高学生的审美能力，作品创作者的情感都比较缜密，能够创作出一般人无法发现的真善美，因此，作品中都蕴藏着创作者的感情。比如在学习《学生与表现》一课题时，教……