在高职学生管理工作中开展职业指导的研究

摘要：随着每年大学生毕业人数的不断增加，如何让学生的专业能力和就业能力得到相辅相成的同步发展，是学生管理工作中重要的课题。以就业为导向的职业指导在高职学生管理中起着科学的指导性作用。文章结合学生就业管理经验，探讨就业指导的有效途径。

关键词：就业指导;就业能力;学生管理;有效途径

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）027-000-01

一、高职职业指导工作的现状

从职能部门的角度，高职职业指导开展由招就处完成，它主要负责寻求和知名企业的合作，并定期发布相关招聘信息，组织专场招聘会，部分学校有专门的职业指导相关的课程。然而对于学生的职业指导工作都会从各自的就业角度、教学角度开展，存在不统一的现象，缺少个性化和系统性，学生对就业的困惑和发展得不到及时解决。

作为学生管理部门具备信息充分、学生信息较为集中的特点，更多的是从全局角度给予学生教育和指导，收集全校学生各类学生信息，利用行政管理手段开展学生职业指导工作， 有助于学生职业心理的养成。

二、高职毕业生就业现状与职业指导的重要性

从学生角度来看，随着大学生的扩招，高职生源质量不断下降，管理工作不能照本宣科，对于高职学生，有相当一部分人文化课较差，不自信，没有学习目标，思想不稳定，也没有学习动力，存在着严重不良生活习惯和学习习惯，对未来的就业前景也是迷茫。这就给就业工作带来较大困难。其次，学生不仅仅专业专业技能不过硬，综合素质能力同样达不到要求。

如何培养高职学生学习兴趣，培养刻苦的钻研能力，帮助他们合理定位，增强适应社会的能力，培养过硬的心理素质和职业道德，提高他们在社会上的竞争力是目前需要解决的重要问题，所以把职业指导和学生日常管理有机的结合起来是有必要的。通过职业指导把教育和职业联系起来，通过职业指导教育提高学生的职业意识，树立正确的择业观。从学生管理处获得的学生信息，在此基础上了解学生的的个性特点，兴趣特长，帮助学生自己明白能做什么，结合实际情况扬长避短，做到有的放矢。

三、把职业指导和学生管理工作结合，提高效率

1.融合高职学生工作的特点，通过职业指导让学生明确就业方向

学生管理工作的终极目标是为企业去培养所需的人才标准。学生管理工作根据不同学生特点，利用职业指导激发学生的就业意识，让学生学会规划自己的职业生涯。学生管理工作者通过日常的有效的感情交流，把职业指导注入到日常管理工作中，从而使得学生管理工作和职业指导都得到有效的发挥。高职学生由于自身的一些陋习，影响到整个就业的过程，通过就业指导，让学生了解企业文化，让企业里的成功人士站在招聘方的角度来帮助学生寻找自我定位的方法，并学会如何成为受企业欢迎的大学生，帮助学生提升品质，养成好的习惯。

2.学生管理者自身职业指导知识的培训

学生管理者的自身的素质直接影响学生管理工作的效果，对高职学生管理应该树立以就业为导向的服务体系。要指导学生、服务学生，必须提高管理人员职业指导的能力，对管理人员从职业指导思想、意识和职业道德教育等方面进行培训，使管理人员在学生管理过程中渗透职业指导教育。

四、在学生管理中职业指导工作的方法

面对学生开展职业观念的指导，利用心理讲座等形式对学生在某个时间段的心理问题进行指导，帮助学生树立良好的职业观念和“三观”，帮助学生在就业过程中能够做出正确的判断。利用心理活动课的形式帮助学生建立良好的心理素质和个性。除此之外，利用问题归类，电子邮件或者短信的方式，帮助在就业前容易产生心理问题的部分学生，帮助增强学生的心理承受力。2、通过开展职业训练活动，比如说自我介绍等等，让学生产生自我的认知，提高学生的职业技巧，帮助学生更快的适应角色转变，更快的适应社会的需求。针对个别学生表现出不同程度的适应性不良情况，可以开展单个的职业指导工作，由于个体不同程度的压力和疑惑，单独辅导是必不可少的。

五、总结

随着社会的发展，产业结构升级，企业对高职生的能力也有了新的要求，能够培养出适应能力强的学生是职业指导的重要组成部分。通过学校开展的各项集体活动来提高学生的团队合作能力和沟通能力。通过模拟求职增加学生的就业实践经验。还有每年的大学生暑期社会实践都是提高学生适应社会的好途径，提高了学生社会的适应度和人的社会价值的意识。

学生管理工作是高校学生教育的重要环节，学生就业工作更是千丝万缕，如何提高管理能力把职业指导和高职的学生管理集合起来是需要探索解决的问题，两者融合适当，不仅能够针对不同的问题作出正确的指导方法，随着经验和学生工作经验的提高，预防性的教育也是积极消除和控制就业中可能发生的各种问题的有效手段，从而把问题消灭在萌芽阶段，也收到受到事半功倍的作用。

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作者简介：李晓明（1982-），汉族，安徽全椒人，学历：研究生，职称：学生，研究方向：学生工作管理。