基于翻转课堂的“图卡式”体操教学模式可行性分析

周 脉 清

(泰山学院 体育学院，山东 泰安 271000)



基于翻转课堂的“图卡式”体操教学模式可行性分析

周 脉 清

(泰山学院 体育学院，山东 泰安 271000)

本文运用文献资料及实验法，基于翻转课堂的教学理念，将图卡式与翻转课堂两种教学模式有机结合，构建出一种新型的教学模式，以期充分发挥两者优势，大幅度地提升教学效果.经实践证明，基于翻转课堂的图卡式教学模式符合运动知识的认知规律，能有效地提高学生学习的兴趣；使学生学习信息的及时反馈成为现实，促进了运动表象的形成，缩短了掌握动作技术的运动周期；完全适合于体育术科项目教学的特点.

图卡式教学法；翻转课堂；体操；教学模式

1 问题的提出

知识的接受与内化是教学过程中的两个重要环节，也是我们掌握任何知识不可逾越的途径.翻转课堂一改传统课堂的“先教后学”为“先学后教”，由教师提供教学视频，学生课前完成观看和学习视频的任务，课上由师生一起演练、答疑、交流和探索的一种新型教学模式.翻转课堂将知识传授的过程移出课堂，将课堂时间大量拓展，取而代之的是知识的内化和应用，实现了教与学的逆转，即知识传授和知识内化的翻转.由于其能大幅度地提高教学效果，翻转课堂近年来不仅在美国受到青睐，而且已成为我国乃至全球教育界关注的热点，被誉为“影响课堂教学的重大技术变革”.

本人经阅读大量的有关翻转课堂的国内外相关文……