思维导图在乳腺癌患者健康教育中的应用

王虹 丁娟 余纯玉 张金玲

(湖北省荆州市中心医院，湖北 荆州 434020)



思维导图在乳腺癌患者健康教育中的应用

王虹 丁娟 余纯玉 张金玲

(湖北省荆州市中心医院，湖北 荆州 434020)

目的 探讨思维导图在乳腺癌患者健康教育中的应用效果。方法 将168例乳腺癌患者按入院先后顺序分为对照组82例，观察组86例。对照组采用口头宣教结合健康教育处方进行健康指导，观察组采用思维导图式健康教育。干预后2个月用乳腺癌知识问卷、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、遵医行为量表对乳腺癌知识水平、焦虑、抑郁及遵医行为进行测评。结果 教育后观察组乳腺癌相关知识水平得分明显高于对照组(P<0.05)，HAMA和HAMD评分显著低于对照组(P<0.05)，遵医行为明显高于对照组(P<0.05)。结论 思维导图用于乳腺癌患者的健康教育，可明显提高乳腺癌患者的知识水平，改善患者的焦虑、抑郁情绪，提高遵医行为。

乳腺肿瘤； 思维导图； 健康教育

Breast neoplasms; Mind mapping; Health education

2011年美国临床医师癌症杂志公布的最新统计数据显示，乳腺癌仍高居全球恶性肿瘤发病率的首位[1]，在中国也呈迅速增长的趋势，严重威胁妇女的身心健康。健康教育作为有效的干预手段已成为乳腺癌术后治疗、康复和改善其生活质量的主要干预方式[2]。目前，乳腺癌健康教育的方式多种多样，包括集体PPT授课、PDCA循环法、健康教育小课堂等[3]，但授课内容繁杂，层次关系不清，患者接受效果欠佳。思维导图(Mind Map)又叫心智图，是一种革命性的思维工具，它运用图文并重的形式将一串枯燥的信息变成彩色、高度组织性的图形，帮助记忆理解，启发发散性的联想思考[4]。本研究将思维导图应用于乳腺癌患者健康教育中，取得了良好效果，现报告如下。……