教育的根本目标是培养健全人格

●董云 周新

教育的根本目标是培养健全人格

●董云 周新

枝江市第一高级中学近年来积极开展心理健康教育，使之科学化、系列化。在实施心理健康教育的过程中，探索学生心理健康教育的新思路、新模式和新方法，不断丰富学生心理健康教育的活动内容和形式，进一步完善各项工作机制和相关制度，着力打造良好的育人环境，让学生接受良好的心理健康教育，努力塑造健全人格。

开展心理健康教育水平检测

为了更好地了解学生心理健康状况，使课题研究工作的开展更具有针对性和时效性，学校心理咨询室配合课题组专门组织进行了一次学生心理健康普查。调查采用我国著名心理学家王极盛教授编制的《中学生心理健康量表》进行测量，并对所搜集的数据进行分析评估，其中高二高三年级心理健康水平相对较差。调查结果显示：出现心理异常的学生人数占检测总人数的37.37%，焦虑、人际敏感、抑郁、偏执为常见影响因素。

学生心理健康问题主要体现在以下几个方面：人际敏感，缺乏责任感；缺乏崇高理想，胸无大志；缺乏社会责任感；不想他人，只为自己；脱离社会实际，异想天开，违背科学理论去逆向思维；对集体置身事外，嫌怨父母家庭；自我要求不严，贪玩，厌恶家务劳动；自理能力差，依赖性强；遇到矛盾困难、挫折或打击，怨天尤人。

焦虑、自我认识偏差。或过高估计自己，自我陶醉，或自卑贬低自己，焦躁不安；害怕困难，厌学；升学意识强，但不愿努力，不重基础知识的学习和掌握，好高骛远。……