以实物制作为手段培养工科学生综合实践能力

郭天太， 赵 军， 孔 明， 王道档， 刘 维

(中国计量学院 计量测试工程学院，浙江 杭州 310018)



以实物制作为手段培养工科学生综合实践能力

郭天太， 赵 军， 孔 明， 王道档， 刘 维

(中国计量学院 计量测试工程学院，浙江 杭州 310018)

随着社会对综合型、创新型人才的需求越来越明显，对创新人才的培养成了高等院校的首要任务，而对工科专业来讲，对学生综合实践能力的培养则是其重心。为此，提出了“以实物制作为手段，培养工科学生综合实践能力”的综合实践教学模式，以培养工科学生的综合实践能力，提高学生的综合素质。对这一实践教学模式的基本理念、实施、教学改革实践及实施效果进行了介绍。教学改革实践表明，该模式取得了较好的成效。

综合实践能力； 实物制作； 教学改革； 人才培养

0 引 言

近年来，我国众多高等院校采取扩招政策后的一些问题已经日渐显现，如教学资源相对不足、学生的就业竞争压力增大等等[1-3]。与此同时，社会对学生的综合实践能力的重视，也对高校人才培养提出了更高的要求[4-6]。随着我国加入《华盛顿协议》，实施更加开放的人才政策，工程技术人才国际交流合作日益频繁，社会对综合型、创新型人才的需求更加紧迫[7-8]。

目前，在许多地方高等院校中，由于受到传统教育观念的长期束缚，加之高校扩招后出现的实验资源相对紧缺，导致相当一部分高校过分重视理论教育，而对工科学生实践动手能力的培养则有所忽略。这样一来，教学方式容易流于照本宣科，缺乏吸引力，这不仅不利于学生独立思考，同时也导致实践教学与课程结合度不够，效果难以持久，缺乏不同教学方式的有机综合。……