高职生的同伴群体特征、同伴价值取向与危险行为的关系研究

张丽丽，丁名夫

(潍坊工程职业学院 学前教育学院，山东 青州 262500)



高职生的同伴群体特征、同伴价值取向与危险行为的关系研究

张丽丽，丁名夫

(潍坊工程职业学院 学前教育学院，山东 青州 262500)

采用典型相关分析方法对1094名高职生的同伴群体特征、同伴价值取向与危险行为的关系进行研究。结果表明，在影响危险行为的因素中，有7.1%是可以由同伴群体特征和同伴价值取向所解释的。

高职生；同伴群体特征；同伴价值取向；危险行为；典型相关分析

1 问题提出

近几十年来，来自国内外的发展心理学、社会心理学和流行病学等领域的学者一直致力于青少年危险行为的研究。他们通过大量的调查研究发现，青少年危险行为是一个世界性问题，在世界各国的青少年中普遍存在。从事危险行为对青少年的影响包括直接和间接两个方面：即直接对其当前的健康和发展产生危害并间接对其未来的健康产生危害进而影响其生活质量。

同伴是影响青少年危险行为的重要因素。美国学者哈里斯(Judith Rich Harris)提出了一个非常重要的理论：群体社会化发展理论。该理论认为：同伴在青少年的发展和社会化过程中是至关重要的因素[1]。随着青少年年龄的增长，特别是青春期以后，他们与父母之间的交流和互动较之于儿童期有所减少，父母和家庭的影响逐渐减弱；与此同时，伴随着青少年同伴之间交往增多，同伴对青少年产生的影响逐渐增强。当个体进入到大学，成为大学生后，绝大多数的学生远离家庭和父母，过着寄宿生活，与同伴朝夕相处。……