“中国梦”引领下的大学生理想信念教育探析

2016-12-26 10:00荣舒曼
科教导刊·电子版 2016年30期
关键词:中国梦理想信念大学生

荣舒曼

摘 要 当代大学生是实现“中国梦”的主力军,“中国梦”对大学生具有激励作用,同时大学生的理想信念教育也关系到中华民族伟大复兴的“中国梦”能否顺利实现。当今中国正在经历空前广泛的社会变革,这对于当代大学生的世界观、人生观、价值观特别是理想信念带来了很大的冲击,使大学生理想信念教育面临严峻挑战。因此,探索理想信念教育的路径具有重要的现实意义。

关键词 大学生 “中国梦” 理想信念

2012年11月29日习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出:“实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民最伟大的梦想,我们称之为‘中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦”凝聚了中国几代人的夙愿,是五千年来中华民族根深蒂固、源远流长的民族理想的时代最强音,是每个中华儿女的共同期盼。

大学生是实现“中国梦”这个共同理想的主力军,对大学生进行理想信念教育关系到中华民族伟大复兴的“中国梦”能否实现,而大学生理想信念教育也需要社会正能量的引领。用“中国梦”引领大学生的理想信念教育,就是用中国道路、中国精神、中国力量引领大学生的理想信念,坚定大学生的社会主义共同理想,树立中国特色社会主义的共同信仰。

1“中国梦”与理想信念概述

在对“中国梦”引领下的大学生理想信念教育进行探析之前,首先要对“中国梦”和大学生理想信念进行概念论述,在准确清晰地把握相关理论知识的基础上进行分析和研究。

1.1“中国梦”概述

习近平总书记曾在讲话中指出:“实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民最伟大的梦想,我们称之为‘中国梦”。“中国梦”和以“个人主义”价值理念为基础的“美国梦”不同,它以集体主义和爱国主义价值理念为基础,它是全体中华儿女的共同理想。“中国梦”一共包括了三层涵义,即国家富强、民族振兴、人民幸福。“国家富强”是从国家的角度看“中国梦”,是“强国梦”。“民族振兴”是从民族的角度看“中国梦”,是“复兴梦”。“人民幸福”是从个体的角度看“中国梦”,是“幸福梦”。这三层涵义各有侧重而又紧密相连,只有这三个梦全部实现,“中国梦”才能真正实现。

作为“中国梦”的最终目标,实现中华民族的伟大复兴是每一个中华儿女的共同理想和期盼,也是中华民族千百年来坚持不懈的追求。当前的社会形势瞬息万变,广大人民群众必须用持之以恒的努力和坚定不移的信心,推动中国特色社会主义建设事业的发展,努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦积极奋斗。这是新的时代形势对大学生提出的挑战,也是大学生义不容辞的责任。总书记指出,要实现“中国梦”,必须坚持走中国特色社会主义道路,坚持党的基本路线不动摇;必须弘扬中国精神,就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;必须凝聚中国力量,就是中国各族人民大团结的力量。

1.2理想信念概述

理想信念是一个人的精神支柱和动力源泉,是人生价值和意义的集中体现。它建立在客观现实和人类社会发展规律的基础之上,在条件成熟时能够转化为现实存在,具有科学性,不等同于幻想和空想。理想信念还具有一定的时代性。在不同的历史阶段,由于人们所处的政治、经济、文化、社会、生态等客观社会环境不同,产生的理想信念也会不同。

习近平总书记高度重视坚定理想信念,深刻宣示“一个国家、一个民族、一个政党,任何时候任何情况下都必须树立和坚持明确的理想信念”,也反复强调,理想信念是共产党人精神上的“钙”,是实现中国梦的精神支柱。大学生的理想信念是指大学生将个人理想信念与社会共同的理想信念结合起来,首先以国家和集体的利益为重,并使个人理想融入国家、民族、社会共同理想。大学生理想信念在内容上主要包括社会理想信念、道德理想信念、职业生活理想信念。当代大学生作为社会主义现代化建设事业的接班人,其理想信念坚定与否,直接关系到党的事业和社会主义建设的兴衰成败,关系到中国梦能否顺利实现。

2当代大学生理想信念的现状

要对大学生进行正确的理想信念教育,首先要了解当代大学生理想信念的现状,分析存在的问题。

2.1大学生理想信念现状主流是积极向上的

大学生是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的实践主体,是民族与国家的希望,大学生的理想信念状况直接关系到国家的前途和命运。总体而言,新时代的大学生理想信念状况主流是积极向上的。他们热爱祖国,坚决拥护党的领导,有报效祖国的宏伟之志。在学习和生活中,他们也勤于思考,有成长成才的强烈愿望。尤其在习近平总书记提出“中国梦”的理想之后,大学生的民族自尊心、自信心更加强烈地被激发出来,他们表示愿意为中国特色社会主义事业和中华民族的伟大复兴贡献自己的青春和力量。

2.2大学生理想信念存在一定问题

不可否认,由于社会经济的转型、多元价值观的渗透以及互联网的不断发展等种种原因,当前大学生理想信念教育的确面临着一定的危机。一些大学生对马克思主义的科学性和正确性缺乏认识,对马克思主义信仰淡薄、对社会主义优越性认识不足。除了这些,拜金主义、享乐主义、个人主义等腐败思想也严重侵蚀了部分大学生的思想,使他们对理想信念的理解出现了严重偏差。这些思想困惑着一部分大学生,使他们的个人理想趋于功利化、务实化。比如很多大学生在选专业、找工作时首先考虑的不是自身的兴趣爱好或职业理想,而是这个专业或者工作会给予他们的社会地位和薪资待遇,带有浓重的功利主义色彩。除此之外,许多大学生会认为现在的社会竞争靠的不是自身的能力,而是靠良好的人际关系。他们认为找关系、走后门是获得成功的一条捷径。还有一部分大学生常常以自我为中心,把个人利益看得高于一切,在生活中只从自己的角度出发来考虑问题、处理矛盾,丝毫不理会他人和集体的利益,甚至有些人会不择手段、弄虚作假、投机取巧,以此来获取私利。大学生的这些腐败思想对于树立正确的理想信念产生了阻碍,也不利于“中国梦”的顺利实现。

当代大学生是有理想的,他们渴望成功,只是把目光放在了实现个人理想的狭隘空间里,没能放眼社会,没能看到自己对于国家和社会所应承担的责任。教育者现在需要做的就是使他们能够对个人理想和社会理想的辩证关系进行深刻地思考和认识,引导他们把国家利益和集体利益放在个人利益之上,并将个人理想与社会理想有机统一起来。

3“中国梦”引领下大学生理想信念教育的路径探究

实现梦想需要脚踏实地的努力,梦想的种子要有汗水的浇灌才能生根发芽,进而成为现实。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”必须有坚实的基础,必须在实践方面找到可行的路径。

3.1使“个人梦”和“中国梦”相结合

没有梦想的人生是不完整的。每个青年对未来都充满了美好憧憬,都会有自己的梦想。然而任何梦想的实现都必须以现实社会环境和条件为基础,因此如何通过教育来引导大学生在“中国梦”的伟大实践中实现“个人梦”成为了现在高校理想信念教育的重要课题。大学生理想信念教育的目的就是要为国家与民族的建设发展提供思想基础,培养中坚力量。在教育实践中,高校思想政治教育应该积极引导大学生把“个人梦”和“中国梦”统一起来,使“个人梦”融入“中国梦”,引导大学生树立报效祖国、服务人民的崇高理想,使他们明白,只有实现了“中国梦”,其个人价值才能有实现的可能。

对大学生进行理想信念教育,一方面要注意引导大学生关注未来,关注国家和民族梦想的实现,另一方面要帮助其树立正确的个人理想,并引导他们一步步去实现。在教育实践中,还要特别注意提醒他们,要把“个人梦”和“中国梦”统一起来,也就是说,在指导当代大学生规划自己的职业生涯,唤醒他们的成就愿望的同时,必须引导他们在“中国梦”的框架下追逐个人梦。在具体实践方面,可以使职业生涯规划和就业选择等教育教学环节相结合,使学生逐渐深刻地领悟到把“个人梦”与“中国梦”紧密结合起来的意义和必要性。

3.2在“中国梦”的引领下开展丰富的社会实践活动

用“中国梦”来引领大学生理想信念的树立,可以激发大学生的成就愿望和自信心。有些学生渴望成功却害怕失败,遇到挑战时,他们不是思考如何取得成功,而是努力避免失败。这种思想不利于大学生的成长成才和融入社会。因此除了在校内开展理想信念教育,学校还应积极引导学生参加社会实践活动,鼓励学生理论联系实际。在社会实践中,大学生能自觉将个人梦想付诸行动,把个人的成长发展需要与国家的远大奋斗目标相结合,从而领悟“中国梦”理论的深层价值和重大现实意义,成为“中国梦”的践行者和传播者。

具体来说,高校可以通过开展以“中国梦”为主题的社会调研活动,让大学生走进社区,走进农村,了解社会,体察民情,引导他们将理论知识和具体问题相结合,用所学知识来分析现实问题,这样既能帮助大学生深入理解马克思主义的精神内涵,又能提高他们分析处理问题的能力。另外,学校还可以将教学活动和志愿服务、公益活动等有机结合,引导大学生树立崇高的马克思主义信仰,形成“中国梦”理想信念的共同价值取向,最终转化为努力实现理想信念的具体实践。通过积极参与社会实践,能将“中国梦”融入大学生的学习和生活,引导大学生将个人理想付诸实践,也能提高学生的分析能力、思考能力和解决问题的能力。

3.3优化大学生理想信念教育的环境

环境对人的影响是潜移默化的,是持久的。所以为了更好地对大学生进行理想信念教育,创设良好的教育环境这一环节必不可少。

首先,应该营造良好的校园环境。校园与大学生的关系最为密切,是大学生获得知识和生活经验的重要阵地。学校应当对教育工作人员进行素质提升与训练,使其秉承“从学生中来,到学生中去,为学生服务”的理念,细心、耐心地做好学生管理工作。其次要注重校园文化的建设。校园文化是校园环境建设的核心,对大学生人生观、价值观的形成和培育能起到关键性的作用。

其次,应该创设积极的舆论环境。大学生对于社会舆论有着强烈的敏感性,社会舆论走向很容易影响大学生的价值取向。为此,政府应积极为人民群众创造一个真正和谐、文明的舆论环境并且加强对正能量的宣传,积极弘扬社会正气。最后,还要加强新闻媒体的督导作用。“新闻媒体要坚持以实事求是的原则报道相关事件,做出客观、公正的评价,积极疏导群众的情绪,净化社会风气,为中国梦的实现、大学生理想信念教育创设健康、积极的舆论环境”。

4结语

当代大学生是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军,是我国建设社会主义和建成小康社会的中坚力量。大学生的理想信念教育不仅是培养社会主义接班人的重要内容,更关系到中华民族伟大复兴的“中国梦”能否实现。以“中国梦”引领大学生的理想信念教育并非一句空话,也非一朝一夕就能完成,它是一个漫长的过程,需要教育者不断地将“中国梦”的丰富内涵融入大学生理想信念教育中。教育者需要积极引导大学生深入理解“中国梦”的内涵,将“中国梦”融入他们的日常学习生活,使他们的理想信念在“中国梦”的引领下更加坚定,自觉将个人发展和国家、民族的命运联系起来,在实现“中国梦”的过程中实现个人理想,实现个人的美好人生。

参考文献

[1] 张咪咪.“中国梦”视阈下当代大学生理想信念问题研究[D].长安大学,2014.

[2] 李科,林伯海.理想信念教育视域下的“中国梦”教育探析[J].思想教育研究,2013(11):47-50.

[3] 王克.“中国梦”引领大学生理想信念教育走出困境[J].教育探索,2015(6):116-120.

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