提升语文水平实施素质教育

高芳

摘要：小学教师要顺应新时代教育形式的发展，适应新潮流，不断用新课程新理念来武装自己的头脑，进一步提高自己的专业业务水平，时刻为学生准备新鲜充足的“长流水”。

关键词：语文水平；素质教育；提高内涵

本人身为小学语文教师，深深地知道仅仅传授给学生基本的语文基础知识是远远不够的，还需要教给学生一些简单的、常用的语文学习技能，更重要的是让学生学会自主学习，即如何学习语文，学习语言知识，让学生能够学会自我主动地去学习、去探索知识，这也是我们语文教师的奋斗目标。

一、语文教学贵在激趣

在实际语文教学中，教师应该在如何调动起学生的积极性、培养学生的学习兴趣方面入手，努力为学生创设轻松、融洽的教学气氛，使学生能够感受到主动学习的魅力，并且能够受到感染，从而产生主动学习的强烈愿望。兴趣是学生最好的老师，既然如此，我们该如何激发起学生的学习兴趣呢？

1、要善于设疑。教师要尽量在备课的时候，事先设置一些可以吸引学生注意力的问题，来激发学生强烈的学习欲望和探索兴趣。这就要求教师要精心备课，巧妙设疑，在课堂上把学生的注意力吸引到课堂教学活动中。例如，《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一课的设疑，我是这样做的：从课文的题目中，你有什么发现？这样学生的思维就一下子集中到了课堂：为什么有这两种矛盾的说法呢？课文到底说了什么内容呢？这样就引起了学生的学习兴趣，激起了学生继续探究的欲望。

2、要创设情境。小学语文教材中不乏精彩的美文，不管是抒情的还是写景的，它们都值得我们学习和模仿。要让学生对这些文章产生兴趣，教师就要善于给学生创设一种适合课文内容气氛的情境，让学生能够有一些切身的体验，从而引起学生学习文章的兴趣。《山中访友》、《圆明园的毁灭》、《松鼠》等文章，要么情感炽烈，要么意义深远，所以在教学中我们可以充分利用好多媒体技术进行教学，把一些华丽优美的图片或史实资料以生动形象的方式给学生展示出来，同时配以相似的背景音乐，让学生在视听结合的冲击中朗读课文， 给学生一种仿佛身临其境的感觉，这样学生的学习热情自然而然地就激发起来了。

3、要反复阅读。培养学生养成反复阅读读课文的好习惯，让学生产生阅读的兴趣。例如《狼牙山五壮士》一课文，首先我让学生朗读，激起学生的爱国热情，然后让学生重点读，理解文章的重点段落，最后整体读来把握文章的主题思想，从而引起学生的阅读兴趣，激发他们的爱国情感，让他们以最佳的学习状态，进一步赏析词句，理解课文段落，也因此提高了学生的学习效果。学生只要对阅读产生了兴趣，就会带着浓厚的学习欲望，去阅读，去探究，那么学生学习语文的效率就会在无形中得到提高。

二、鼓励学生树立他们的自信心

教师要让学生树立起对学习的自信，使学生能够自主学习，做学习的主导者。由于学生年龄小，认知有限，自主能力还不是很强，让学生做学习的主人，就必须充分地信任学生，就必须摆脱传统的、固有的教学模式，用新型的教学理念去指导学生。在这一方面我是这样做的，在课堂上给学生充足的时间让学生做足功课，自主学习，在教学方式上我尝试用自主学习、合作探究的教学方法，让学生在预习好课文的基础上，以学习小组的形式进行质疑，然后学生间以讨论、合作、探究等形式回答老师提出的学习任务，并且提出解决的方案。给学生充分的时间去体会课文的内容，提出自己的问题，反复阅读课文，回答自己提出的疑点，让学生学会如何看书，如何主动、自觉地进行思考，并且解决问题。在语文的实际教学过程中，对于学生提出的疑难问题，我们经常以小组合作的方式进行交流、讨论，在这样的课堂上，每一个学生都有发言的机会，都有展示自己的机会，从而学生的手、口、大脑都能得到锻炼。要尽可能地为学生创造一切条件，让程度较差的学生能够得到更多的锻炼机会，让他们也能获得成功的满足，从而让他们树立起学习自信心。而教师也要对学生取得的成就及时地进行积极的评价，大胆对学生表扬、鼓励，让他们能够对自己的学习充满自信，把每一点点的成功都转化成自己学习的动力，在学习上取得更大的进步。

三、授之以渔终身受用

要提高学生的自主学习水平，教师需要给学生指导一些学习语文的方法，让学生拥有一把学习的“金钥匙”，这会令我们的语文课堂教学效率大大提高。学生在掌握了一些基本的语文学习方法之后，就会主动地去学习知识，去阅读各种特色的文章。例如《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章的教学，让学生围绕“如何精彩”和“如何糟糕”这两个重点去阅读文章，了解文章的主要内容，做到一定程度的理解。通过一课的教学，让学生明确：写文章要抓住事情的重点去写，对于重点片段，一定要精读，才能把握文章的主题意图。虽然文章的内容千变万化，但是有些文章的写作手法非常相似，我们教师就可以针对重点的段落进行精讲，引导学生用科学的学习方法去自主学习文章其他的段落，这样对于学生自学能力的培养有着很重要的作用。学生在有了这样的学习基础之后，我们可以让学生把这样的学习方法运用到课外，如进行课外阅读，以获得所需要的知识，提高自己的阅读能力。实践证明，学生在掌握了一定的、科学的学习方法之后，对于学生学习语文知识、系统阅读文章，有着不可估量的作用。更重要的是他们的语文自学水平得到了很大程度的提高。

总之，学生语文自学水平的提高不是短时间内就可以完成的，这是一个循序渐进的过程。在这里我们只是为大家抛砖引玉，略谈一二。而要提高学生学习语文的自学水平，还有许多不同的方法和手段，小学教师要顺应新时代教育形式的发展，适应新潮流，不断用新课程新理念来武装自己的头脑，进一步提高自己的专业业务水平，时刻为学生准备新鲜的“长流水”。在平时的课堂教学过程中，注意从小学生的兴趣入手，有意识地培养学生的自信心，让学生学会合作，学会探究，运用科学的系统的学习方法来学习语文知识，阅读文章，那么我们学生的语文自学水平就一定能够得到提高。