运用珠算技能，提升职业素养

摘要：珠算是中华民族的优秀文化遗产，也是世界的优秀文化遗产。尽管当今社会高科技发展迅猛，计算机应用非常广泛，珠算的计算功能逐渐被削弱，但是珠算依然有其不可替代的、独特的功能及作用，特别是在提升职业素养方面有着不可小视的功效。

关键词：珠算 技能 提升 职业素养

珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国的第五大发明。珠算是中华民族的优秀文化遗产。自2013年12月4日我国珠算成功申报世界非物质文化遗产以来，社会各界尤其教育界又重拾珠算。在此之前，财政部就已把珠算列为全国会计从业资格无纸化考试的其中一个科目。尽管当今社会高科技发展迅猛，计算机应用非常广泛，珠算的计算功能逐渐被削弱，但是珠算依然有其不可替代的、独特的功能及作用，珠算在提升职业素养方面有着不可小视的功效。

一、提升感知能力

感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。敏感程度不同的人，反应行为就会不同。感知能力是生理机能，依据不同的生理感官和不同的心理活动过程表现出来。在运用珠算技能的过程中，视觉、听觉、触觉等协同活动，由感官获得丰富的感性认识，逐渐形成表象，表象加工上升为理性认识，看数、记数、布数、认数、写数的位数由少到多，由慢到快，循环往复，学生对数字的感知能力逐步提高。

二、提升观察能力

观察是以感知过程为基础，带有"思维色彩"，是感知觉的最高形式。观察能力就是在有目的、有组织、有步骤、有思维参与的感知过程中形成的一种稳固的认识能力，是智能构成的一个重要因素。观察能力的强弱，直接影响着人的智力活动水平。在珠算练习过程中，从看数、布数、定档、起档、积数定位、估商、调商、写答案，每一个步骤都要认真观察，不能有半点疏忽。因为计算速度较快，稍有观察不慎，就会形成错误。因此，学习珠算对培养仔细的观察能力十分有益。

三、提升记忆能力

记忆是经验的保持，是一种智力活动，表现为一种经过或过程，是一种动态的呈现。而记忆力是人们在记忆活动中表现出来的一种特殊的能力，即人们记住事物的形象或经过的能力，实际上包括了对各种信息材料的识别、分析、加工、抽象、比较、概括、储存、再现等各种综合能力。记忆有瞬间记忆、短时记忆、长期记忆。练习珠算需要眼、手、脑并用，参加的感官越多，建立的记忆联系越牢固。学习珠算就要形成熟练技巧、熟能生巧，这就需要反复练习，因而瞬间记忆、短时记忆、长期记忆都会随技能的提高而得到良好的发展。

四、提升计算能力

所谓计算能力，就是把抽象的、复杂的数学表达式或数字通过数学方法转换为我们可以理解的数学式子的能力。珠算在不断的练习中，训练了学生超常的反应能力，培养了学生对数的敏感度，提高了学生的注意力和记忆力。不可否认，计算器在一些复杂的运算中有明显优势，极大的节省了脑力。但是长时间使用计算器进行计算会使人对计算器产生强烈的依赖性，使人脑变得越来越迟钝，思维能力下降。而利用算盘进行计算，通过手指拨动算珠得出计算结果，形象直观，有助于思维能力的提高和拓展。单从加减算来说，实践已证明珠算远远优于计算器。珠算通过手指来回拨珠，能刺激脑髓中的手指运动中枢，使智力和计算能力得以提高。因为人脑有140多亿处神经元，它们之间有许多种神经纤维相连，每个神经元相当于一台计算机，负责接受、处理、输出各种信号，其储存量相当大，其潜力可以说是无穷的。而珠算是开发人脑计算能力的一种良好途径，它要用眼、手、脑的协调配合，手指运动促进脑功能更机敏。而眼、手、脑的利用是看数、记数、布数、算数和写数的一种高速精确配合的技能，能充分调动神经元的运动，促进大脑计算能力的开发与深化。

五、提升思维能力

思维是事物本质属性和内部规律性在人脑中的反映，它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。思维能力是整个智慧的核心。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深远。思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高学生的思维能力。思维的发生和发展需经历三个阶段：第一阶段是"直观行动思维"，第二阶段是"具体形象思维"，第三阶段是"抽象逻辑思维"。学习珠算正符合思维发生和发展的三个阶段。拨珠计算是锻炼手指灵活性的最好方法，可以提高一个人的思维敏捷能力。学习珠算有对速度的要求，因而对思维的精确性、灵活性、敏捷性等质量的提高有直接的促进作用。一般来说，智力的提高应该是来自多种器官的协调作用：由疏变熟，由熟生巧，心灵才生巧。心灵了，思维自然就敏捷。珠算正是协调眼、手、脑的协作性，增强人的记忆力和注意力，锻炼人的反应能力，从而使大脑得到充分的锻炼，增强思维能力。不难看出，珠算、珠心算的确是有助于提高人的大脑思维能力的一种重要手段。

六、提升判断能力

判断，对任何人来说都是重要的。准确地判断，有利于我们掌握事物的发展趋势，并作出正确决策。当我们对自己的生活、工作、学习等各方面的事情都有了准确的判断后，我们就如同多了二郎神一样的慧眼，会透过一切扑朔迷离的迷雾，清晰地看到事物的真实本质。并因此而做到明察秋毫，运筹帷幄。判断能力是一个人对发生在身边的事物性质、状况以及对其发展趋势的一种认定能力。它主要由一个人的知识积累、经验积累决定。在学习珠算过程中，要求快速对定档、定位、布数、算数、用法等进行判断，因而对分析判断能力有直接的促进作用。

七、提升毅力

毅力是人们为达到预定目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质，是人的一种"心理忍耐力"，是一个人完成学习、工作、事业的"持久力"。当它与人的期望、目标结合起来后会发挥巨大的作用。毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不能自制和有没有忍受挫折的结晶。珠算能锻炼提高人的思维能力，增强人的意志力和毅力。拨珠计算或心算，从不会到会，从生疏到熟练，手指从笨拙到灵活，计算数位由少到多、计算速度由慢到快，会有一个特殊的激情。如打百子，第一遍打错了，激发他打第二遍、第三遍……直到打对为止，每一次的成功都会体验到胜利的喜悦，增加愉快感和自豪感，使之感到成果来之不易，是勤学苦练出来的结果，从而培养了坚持不懈、吃苦耐劳的精神，以及坚强的意志力和毅力。

八、提升心理素质

心理素质是人的身体、心理和社会素质之一，是先天因素与后天因素的"合金"。简单地说，心理素质是以生理素质为基础，在实践活动中通过主体与客体的相互作用，而逐步发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合。每个人先天的心理素质是不同的，但可以通过后天的锻炼来逐渐培养并提高。珠算方面的学习和练习就是培养和提高心理素质的一个重要途径。因为练习珠算、珠心算不是一朝一夕的功夫，它是需要长时间的努力练习。珠算定级考试不同于普通考试，它的时间短，在有限的考试时间内充满了紧张的气氛，这就要求考生除了在技术方面达到一定水平外，也要具备相应良好的心理素质。通过多次的模拟定级与考试，使学生在心理上具有一定的"免疫力"，这就是心理素质提高的结果。珠算定等级，有利于学生增强挑战自我的动力，心理素质正是在这个不断进取的过程中随之提高的。在珠算方面的心理素质得到加强后，在面临其他方面的问题时，就能充分发挥它潜在的力量。这就好比运动员用杠铃练出来力量在举大石头时的力量不会消失是同个道理。因此，学生通过珠算学习能够锻炼和提高自身的心理素质，通过一门课程的学习带动其他课程的学习，通过心理素质的提高促进其他素质的发展和提高，从而提高学生的综合素质，提高今后的职业素养。

总而言之，珠算从古代走向现代，光芒四射。珠算不仅是古人的骄傲，更使现代人感受到它的魅力。通过珠算学习，不仅可以提高学生的计算能力，更能培养学生的思维能力和心理素质等，直接地促进了学生综合素质的培养与提高。珠算不仅仅让人类在计算数字方面受益，而且对于人类提高思维的敏捷度、增强自信心、坚定毅力方面也作出了不可否认的贡献。它是培养新时代勇于创新、勇于探索的高素质人才的有效工具和手段，它的潜力将进一步被人们发现并广泛应用。

作者简介：

吕智娟（1962.04-）女，汉族，广西玉林人，教授，主要从事财会教育研究