行为引导型教学法对技术院校脱硫脱硝课程教学的启示

◎李静

行为引导型教学法对技术院校脱硫脱硝课程教学的启示

◎李静

行为引导型教学法是与职业技术教育和技能培训密切相关的现代教学方法，对技术工人职业技能素质提高和全面发展起着十分关键的作用。技术院校的热电专业的脱硫脱硝课程教学由于专业性强，对社会环境危害大和实践性强难以理解等诸多原因因而在教学过程中存在着诸多问题，以活动为导向，以能力为本位的行为引导型教学法对电厂脱硫脱硝技术教学有着深刻的启示，下面从几个方面阐述引导型教学对专业课教学的应用。

技术院校的学生大部分在中学阶段的学习基础差，没有养成良好的学习习惯对学习缺乏兴趣，对于专业课学习重视，但是由于基础薄弱导致出现不会学、听不懂甚至厌学的情绪。特别是对于电厂脱硫脱硝课程的学习，因为接触少，学习的自我管控能力较差，上课时一听不懂就会思路中断，导致了课堂学习气氛不够浓，老师较难组织教学的局面。通过“行为引导教学法”，充分利用多媒体教学和仿真实训室，使学生的电厂脱硫脱硝课程的学习不再是被动地在课堂上听讲，而是形成一种自我管理、互相学习和主动探究的全方位立体化的学习新模式。

技术院校电厂脱硫脱硝专业课教学的实际状况

现在招生状况。高中毕业生数量近几年逐年减少，大部分的高中毕业生都进入高校学习了，所以导致技术院校的生源综合素质整体下降，高级班的学生以前几乎是正规的高中毕业生考入，现在却以中职升高职的学生为主力军了，进入中级班的学生有些都没有参加中考，也就算不上一个合格的初中毕业生。……