为学生插上“问题”的翅膀，让其展翅飞翔

曹克凡

摘 要：为了让学生在课堂上“有备而学”，教师通常会为学生提供自主学习单展开自主先学。自主学习单是学生自主学习的一支拐杖，它能启发学生独立探索，给予学生独立思考的空间。自主学习单的核心内容在于问题的设计。因为，好的问题，能突出重点，突破难点，能引领学生的思维进入学习状态，使学生的学习更接近学习目标，能为他们的自主学习掌舵导航。

关键词：问题; 设计

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12C-0033-02

自主学习单中的问题设计非常重要，为学生的自主先学插上一双飞向高空的翅膀。那么，在问题设计时应注意什么呢？下面，就结合实践研究，谈谈我个人的几点看法。

一、 问题设计指向要明确

学生在自主先学时，一般会阅读教材。数学教材的编排顺序大多是由例题、问题提示、解题思路、结论（包括概念、公式或法则等）、习题等几个部分构成。但小学生受年龄小特点的影响，如果没有问题为学生导航，完全撒手自由阅读，他们往往会走马观花，轻描淡写，浮于表面，或者只关注书上的结论，缺少对过程性的细致咀嚼和思考，从而忽略了知识的形成过程以及前后知识的相互联系，这样势必会导致对知识一知半解，只知其然而不知其所以然，造成吃“夹生饭”现象，失去了自主先学的意义。因此，让学生带着指向明确的问题导读，结合老师事先提供的问题边思边读，就可以使学生的自主先学更有价值，避免在自学时浮于浅层，流于表面。……