微案例教学法在中职汽修教学中的运用与思考

叶海伟

摘 要：在信息技术高速发展的今天，越来越多的教师在思考这样一个问题：如何更为有效地把知识教给学生，如何教会他们学以致用，更好地为他们的将来服务？作为一个职业教育学校的专业汽修教师，我认为微案例教学法是一个非常好的尝试。

关键词：中职教学;汽修教学;微案例教学法

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11C-0060-02

中职汽修专业的学生毕业后不仅要进入汽修企业，也要进入生产第一线，其实际操作水平和企业的信誉与生产质量息息相关。所以，教师在开展中职汽修教学时，需要重点培养学生的专业技能，充分把握实训教学，运用项目教学法指导学生在完成项目的过程中学习知识与技能，锻炼操作能力，帮助其了解工作环境，提高适应能力。

一、项目教学法在中职汽修教学中的价值

在以往的中职汽修教学中，教师往往以传授知识为主，循序渐进地向学生讲解汽修专业的基本理论与专业知识。虽然这种教学体系充分考虑了学生的认知水平、学习进度等，做到了由表及里、由易到难、由浅入深地展开教学，具有节约资金投入、便于教学管理的优点，但是按照逻辑严密、结构庞大的学科顺序编排课程内容会在帮助学生构建完整知识体系的同时，导致其不了解完整的职业行为过程。因此在教学改革的背景下，传统教学模式的改革势在必行。中职汽修课程的教学目的就是培养学生的专业技术与职业能力，为其将来的就业提供出路。……