实验激发思维 问题交流智慧

陶建燕

[摘要] 教学文化是一种课堂文化，是师生教学实践赖以展开的前提、背景和氛围。而物理教学的基石是实验，因此在物理课堂教学中进行文化构建的重点是：实验和问题。抓住物理实验与问题设计，能让教师目标明确，精力集中，从而比较快的在课堂教学中融入教学文化。而大胆实践是实现文化构建的必经之路。笔者就以《电子的发现》这一教学内容进行了尝试实践。

[关键词] 教学文化 实验 交互 问题交流 实践

教学文化是人们在教育活动中存在的内在的东西。一方面，它以教学思维方式、师生情感表示方式等形式体现；另一方面，教学文化通过教学活动，作为客观现实而被体现。一个好的教学文化意味着给予教学者和学习者一种积极的期望、热情、鼓励、责任感、认同、肯定、成功的机会以及促使他们萌生生生不息的创意；意味着帮助学生发展积极的学习态度、价值观和自我概念。可见，教学文化是一种课堂文化，是师生教学实践赖以展开的前提、背景和氛围。课堂教学让处于思想理论境界的文化通过师生的互动转化为现实的体现与实践。

物理教学的基石是实验，物理科学的发展中穿插着科学家们对自然的问诘，因此在物理课堂教学中进行文化构建的重点是：实验和问题。然而当前物理课堂教学的现状却是盲目追求教学的丰富和厚重，结构复杂，形式奢靡，华而不实，课堂大腹便便，十分臃肿。老师教得辛辛苦苦，效果仍不理想。……