装潢设计专业实践教学体系改革探讨

杨路

摘 要：高职院校的学生培养目标是为社会输送高素质的技能型人才，因此，在教学中应强调对学生实践能力的培养。就装潢专业来看，其是一门对学生实践能力要求非常高的专业，因此，在教学中也要求教师能重视对教学体系的改革，强调教学中学生实践能力的培养，以更好的提高学生自身在未来在社会人才市场的适应能力和竞争实力。

关键词：装潢设计专业；装潢设计；实践能力；教学体系

中图分类号：J525-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）36-0229-01

就高职院校来看，其在人才培养方面往往应更重视学生的技术应用能力，即提高学生在今后工作中的专业性。在生活水平不断提高的当今社会，人们对自己的居住环境提出了更高的要求，这也扩大了人才市场对装潢设计专业应用型人才的需求，因此，高职院校装潢设计专业的学生培养工作也中对传统的教学思想进行转变，对传统的教学体系进行改革，在教学中既要重视对学生专业知识的培养，又要强调对学生实践能力的培养，以提高学生在市场中的适应能力和竞争实力。

一、装潢设计专业实践教学实施的必要性

装潢设计往往要求设计工作者在业主设计要求的基础上，对实际的环境进行考察，并对建筑物的实际用途进行充分的了解。可见，要想能够胜任装潢设计的工作除了要求设计工作者具有较强的观察能力之外，往往也要求设计工作者有较高的实践应用能力。但从实际的装潢设计专业的课程设计及教学来看，这些内容往往在其中少有涉及，而装潢设计专业的学生要想清楚认知这一工作的特点还要求能深入的进入到实际的生活中，并从中不断的强化自身的专业素养。因此，为了切实对学生的社会适应能力和工作能力等进行提升，就要求高职院校的装潢设计专业在今后的学生培养工作中能重视对学生实践能力的培养，要求装潢设计专业的教师能切实发挥自身的引导作用，对传统的教学体系进行改革，强化学生对实践工作的认知与了解，并在教学中强化对学生实践能力的培养。

二、装潢设计专业实践教学体系的改革措施

（一）对课程与课时进行合理的安排

高职院校装潢设计专业实践课时的安排无法满足现学生实践能力培养的需求是现阶段教学体系所存在的问题之一。因此，在现阶段高职院校装潢设计专业的实践教学体系改革中就要求能有针对性的对实践的课时进行增加，并合理的对各学科的课时进行合理的安排。效教育普通高校的学生而言，高职院校的学生其在基础知识的积累方面往往存在一定的不足之处，因此，为了帮助学生在实践学习方面打下基础，也要求教师能重视对学生文化基础的培养，这也就要求教师能对文化课时和实践课时二者之间进行科学合理的分配。

（二）对学生的基础知识和能力进行强化

知识和能力基础使促进学生装潢设计水平提高的重要因素，高职院校的装潢设计教师在教学中也用重视对学生基础知识和能力的培养。由于装潢设计以艺术设计之间有着密切的关联，因此，在基础能力的培养方面也应强调对学生绘画能力的培养。在实际的教学活动中，教师可以让学生对各种不同的装潢设计进行临摹，或是让学生对不同的建筑和风景等进行写生，来对其绘画能力进行提高，并效强化学生对装潢设计的情感体验，让其在设计中融入自身独有的情感，进而在潜移默化中形成自己独有的设计风格。

（三）强化对学生电脑操作能力的培养

在时代科技飞速发展的当即你社会，计算机技术在装潢设计中的应用已然逐渐取代了手绘的传统方式，并逐渐成为了装潢设计中主流方式。因此，为了顺应这一潮流趋势，高职院校的装潢设计专业也应强调对学生电脑设计操作能力的培养，并在教学中专门设置电脑设计操作的课程。就实际的设计来看，电脑操作往往贯穿于整个设计过程，且计算机软件的使用也能有效便捷设计制作的过程，不仅能有效提高设计的效率，同时对提高设计的质量也有着很大的帮助，可见计算机能力培养在装潢设计专业学生实践能力培养中的重要性。

（四）为学生提高更加丰富的实践渠道

由于设计师团队的装潢设计往往具有一定的私密性，因此，学生真正进行实践体验的机会并不非常充足，而这也就要求高职院校装潢设计专业的教师在教学体系改革中能给予学生更加充足的实践机会以及更加丰富的实践渠道，以此来对学生的实践能力进行强化。在信息科学技术飞速发展的当今社会，教师可以充分利用多媒体设备等为学生构建虚拟的实践平台，以实际的教材内容为基础对实践的内容和目标等进行制定。学校也可与一些装潢公司建立校企合作的关系，然学生进入到公司中进行实习，进而来对自身的实践能力进行强化。

三、结语

就目前市场的形势来看，装潢设计人才已然成为了市场人才需求的一大趋势，因此，我国高职院校的学生培养也应顺应这一潮流趋势，重视对装潢设计专业学生实践能力的培养，从课程设计、基础强化、电脑操作、渠道建设等方面出发强化对学生的培养，进而有效的对学生的市场适应能力以及自身的竞争实力加以提升，并为其今后的工作打下良好的基础。

参考文献：

[1]刘梦.高职装潢设计专业实践教学体系的研究与探析[J].美术教育研究.2015（16）.

[2]程蓉洁.以职业能力为核心的教学改革与实践——以高职装潢艺术设计专业为例[J].新课程研究（中旬刊），2013（02）.