MBBS留学生《康复医学》全英文教学的实践与思考

康治臣，江俊杰，付金玲，段晓琴，王欢，张海娜，曲福玲，郭丽新，刘忠良，刘建华

留学生招生规模在各高等院校中不断扩大，故教学中诸如如何提高教学质量、改进教学方法等对临床医学专业(Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery, MBBS)留学生来说十分必要。本研究以吉林大学MBBS留学生中开展《康复医学》全英文教学的实践为基础，对MBBS留学生的特点进行了分析，对康复医学全英文教学过程的经验进行总结，并对今后MBBS留学生《康复医学》课程全英文教学中需要加强的内容进行了初步探讨，试图为MBBS教育工作的进一步开展提供依据及参考。随着我国社会老龄化的急剧发展，年龄相关疾病谱如心脑血管疾病等发病率日益上升，康复医学在临床医学中所发挥的作用越来越显著，对帮助病人重返工作岗位及恢复自理能力起了重要作用。国内各大院校也相继开展留学生教育，但尚未系统化、规范化，康复医学教学中一些问题也随之显现[1]，自2007年开始，我国教育部制定了《来华留学生医学本科教育(英语授课)质量控制标准暂行规定》，而我校(吉林大学白求恩医学院)自2010年开始，经教育部批准成为有资格招收全英文授课的临床医学专业学生的院校之一，学制设立为5年。虽然在办学过程中逐步积累了较丰富的留学生教学和管理经验，建立了较为完善的管理体制，在2013年教育部对MBBS项目进行专项工作检查中得到专家的一致肯定和高度评价，但是无论在教学还是日常的管理都还存在不足。……