每个孩子都是天生的画画高手

雷辉志

同事带了女儿的图画作品，到办公室和大家分享。孩子的画很有创意，散发出一种清新自然、想象丰富的独特画风。

我们好奇地问：“你女儿画得这么好，一定是从小就开始教她画画吧？”

同事却说：“我并没有特别教她怎么画，只是经常提供各种素材，引导她自己画。每次完成作品后，我都会和她一起欣赏，并针对画的内容给予赞美和鼓励。或许是因为每次画画都有愉快的互动体验，所以她爱上了作画，经常自己拿起笔来就开始画。”

由此，同事谈起了自己孩童时候的经历。一次美术课，老师带大家到户外去画花园里的风景。她看到许多漂亮的花，便在图画纸上画出各种形状的花朵。这时，她脑子里突然浮现出一个情景：下过雨的花园，青蛙在地上跳来跳去，有一只青蛙竟然学着蝴蝶的样子跳到花朵上采蜜……于是，她就在花朵上画了一只小青蛙。

然而，老师看了她的得意之作后，却当着全班同学的面，在画作上画了一个大大的叉，还表情严肃地斥责说：“花朵上只会有蜜蜂和蝴蝶，不会有青蛙，拿回去重画！”经过这件事之后，她就很少再画画了。

“因为每当我拿起画笔都会想起老师愤怒的脸孔，并且会不断地问自己：究竟画什么才是对的呢？画什么才不会被骂呢？那次的痛苦经验之后，画笔成了我心中沉重的负担，原本很爱画画的我，从此只要想到要画画都会忍不住头皮发麻呢！”

因为有过这样的“悲惨”经历，所以她一再提醒自己：画画实际上就是孩子将自己平日观察到的、想象的以及内心纯粹直接的情感表现出来的最佳方式，这样的作品应该得到理解、欣赏和鼓励；不当的批评和教导，只会让孩子对画画产生排斥心理，因而无法画出真正想画的内容。

同事的故事令在场许多为人父母者感触良多。事实上，我们经常在许多场合看到父母或教师急着教导、纠正孩子画画——当大人不断给予指导或批评时，孩子常常表现得神情紧张，不知如何下笔。过度的干扰不仅影响孩子画画的兴致，更会让孩子产生一种负面认知——我画得不好，我不会画。这样的认知一再重复，就让孩子愈来愈排斥画画，甚至产生比较严重的自卑感和自我怀疑。

每个孩子都是天生的观察家，也是天生的画画高手。孩子纯真的眼光看到的是这个世界最为单纯、最为直接的一面，他们藉由简单的线条就能勾勒出充满灵性的图形。这样的画，不是生硬的模仿，不是简单的重复，而是孩子独有的创作。只有学会尊重和欣赏孩子本真、稚嫩的创作，你才会看到他一次又一次真实的进步，才会看到孩子在作品中想要传递的真实情感——那是来自孩子心灵深处的声音。