浅谈初中化学教学中的有效师生合作

摘要：小组合作学习是一种新的教学模式，许多化学教师在实施合作教学过程中，更多强调的是学生与学生的合作探究，往往忽视了教师与学生的合作。

关键词：化学；师生合作；合理分组

新课程课堂教学改革的核心环节是课程实施。随着课程改革的进行，合作学习已成为广大教师研究与实践的重要课题。对于以实验为基础的化学学科来讲，合作学习显得尤为重要。在实际教学过程中，往往一个化学结论的得出，必须通过一系列的实验探究来完成，如果单凭一个学生的智慧和经验是很难顺利完成课程所规定的教学任务的，因此需要学生智慧和经验的共享及教师的启发引导才能确保教学任务的成功完成。因此，将合作学习与实验探究结合在一起，有利于培养学生，有利于学生的全面发展，有利于学生主动发展，成为化学教学的最有效方法。但是，许多化学教师在实施合作教学过程中，更多强调的是小组中学生与学生的合作探究，往往忽视了教师与学生的合作。笔者认为，有效的师生合作是化学教学的催化剂。

1.师生合作有利于拉近师生之间的距离，使学生愿学、乐学

作为一位化学教师，在新接任一个班级时，应该把培养学生对化学的兴趣放在首位。兴趣是学习的动力，学生有了兴趣才会喜欢化学，才会愿意学，乐意学。笔者每次新接一个班，上第一节化学课时，都以几个趣味实验作为开场白，当学生面对我这个陌生……