物理教学中情感态度价值观教育的研究

吴崇铕

摘要：物理是学生阶段十分重要的一门课程，在物理教学中如何培养学生的情感态度价值观，是本文研究的重点。本文以海南省新竹初级中学为对象展开研究，分别从物理教师不断学习，通过提高自身的个人素质来做好学生的教育、做好课堂教学设计，在课堂中培养学生的情感态度价值观、家校合作，挖掘资源，促进学生情感态度价值观的培养三个方面展开分析，希望通过物理教学做好学生的情感态度价值观培养。

关键词：物理；教学；情感；态度；价值观

1.序言

情感态度价值观教育，是教育改革的重要目标之一。《新课程标准》认为教育改革的目标有三个，一是知识与技能，二是过程与方法，三就是情感态度价值观。情感态度价值观的教育之所以如此重要，主要是因为情感态度价值观的培养，有助于提高国民的综合素质，提高未来中国人们的整体文化素养。情感态度价值观是一种软性的教育，通过对情感态度价值观的培养，来帮助学生树立正确的人生观世界观和价值观，对事物的学习和事件的处理，持一个积极的态度。物理是学生阶段十分重要的一门课程，在物理教学中如何培养学生的情感态度价值观，是本文研究的重点。本文以海南省新竹初级中学为例展开分析。

2.物理教学中实施情感态度价值观教育的重要性分析

在物理教学中，实施健康的情感态度价值观教育，有着十分重要的价值和意义。情感态度价值观的教育有着十分重要的功能。……