游戏

张金霞

英语有一句谚语“Education must be fun.”（教育必须是有趣的）。兴趣是学好语言的关键，如何激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率是小学英语教师应思考的问题。

小学生活泼好动，有强烈的表现欲，乐于接受新奇、趣味性强的事物。因此，一堂好的英语课，游戏活动是必不可少的。通过情景化，游戏化的教学充分调动学生学习英语的积极性和主动性，不但学生愿意学，而且大大提高了教学质量。

一、利用游戏导入新课

俗语说：“良好的开端是成功的一半”，巧妙的课堂引入，可快速吸引学生的注意力。上课铃刚响，学生的思绪还停留在课间所从事的某项活动上，这时，唱一首欢快的英语歌曲，做一两个好玩的游戏，营造一个英语学习的氛围，学生分散的注意力一下子就被吸引到课堂中来了。思维也达到了最佳状态。

例如在教学文具时。我先让学生听I have a ruler 活跃气氛，然后用guess，guess，guess游戏促使学生动脑，动口，“whats in my hand？”好奇心是兴趣的先导，让学生急于想知道我手中的东西究竟是什么，小手都高高举了起来。“Is this a pen？” “Is this a ruler？”复习了大量的词汇句子，最后引出要学习的新单词“sharpener”。这种引入新课的方法，比以往那种教师交代该节课的任务的做法要来的自然和轻松。

二、利用游戏掌握新句型

在指导学生操作各种句型时，课堂气氛往往紧张严肃有余而生动活泼不足。如果一味的机械操作。就会使学生逐步丧失新鲜感和兴趣。有悖于素质教育的原则，这时就需要我们运用合适的游戏，充分调动学生的积极性，让他们在轻松、愉快的气氛中学习知识，如“快乐传真”、“悄悄话”等。……